发布日期:2026年02月07日
中华优秀传统文化融入高校思政课数智叙事路径研究
中华优秀传统文化承载着历代先民的民族智慧与价值追求，可为思政课堂注入鲜活且深厚的教学素材与思想内核。而数智技术的迅猛发展，为二者的深度融合开辟了全新路径。其中，数智叙事凭借具象化呈现、强互动体验、沉浸式感受的独特优势，打破了传统思政课的时空与形式边界，精准破解了传统文化融入思政教学时形式单一、传播力不足等痛点难点。立足高校思政课立德树人的育人目标，积极探索中华优秀传统文化融入思政课的数智叙事路径，既是传承弘扬优秀传统文化的时代必然，也是提升思政课吸引力、感染力与育人实效的重要抓手，对培养担当民族复兴大任的时代新人，有着不可替代的重要意义。
一、构建思政数智叙事内容体系
中华优秀传统文化浩如烟海，高校思政课开展数智叙事，首要任务是立足育人导向，精准筛选与思政目标高度契合的内容，再通过数智技术完成叙事转化，解决当前思政教育内容碎片化、同质化的问题。叙事转化的关键，在于聚焦传统文化中家国情怀、道德修养、责任担当等精神特质，精准提炼适配当代大学生认知规律与价值追求的精神内核，既要剔除晦涩难懂、与时代脱节的内容，又要实现传统文化与思政课知识点的深度融合、自然衔接。在此基础上，还需搭建分层分类的数智叙事内容库。结合不同专业、不同年级学生的认知差异，设计针对性内容模块，同时借助大数据技术，精准分析学生的学习偏好、接受习惯与认知痛点，为个性化叙事提供坚实支撑。此外，内容的时代性转化不可或缺，要将传统文化精髓与当代社会热点、国家发展实践紧密结合，以数智化的表达范式解读传统文化的当代价值。让经典内容在数智叙事中焕发新的生命力，既坚守文化本源、不丢精神根基，又精准对接思政育人需求，真正实现文化传承与价值引领的双重目标。
二、丰富数智化教学表达载体
高校可依托数智技术创新教学叙事形式，打破传统课堂单向灌输的固有模式，搭建起多维度、沉浸式的教学场景，让传统文化的融入更具吸引力。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术的运用，能精准还原传统文化场景，带领学生“身临其境”地了解历史。比如借助VR技术复原古代礼仪流程、传统技艺的制作现场，让原本抽象的文化理念，转化为触手可及的具象体验，这远比单纯的理论讲解更有冲击力。除了沉浸式技术，短视频、动画、交互式纪录片等数字载体，也是活化传统文化的优质工具。高校可以把晦涩的文化知识转化为生动的故事、直观的画面，用鲜活的叙事节奏替代枯燥的理论堆砌，既契合大学生碎片化学习的习惯，又能突破课堂边界，拓宽教学的覆盖场景。线上互动叙事平台的搭建同样关键，能为学生提供参与传统文化数智创作的舞台，如用数字绘画诠释传统纹样，通过虚拟角色演绎古典故事，形成教师引导、学生参与的双向叙事格局。此外，还可融合人工智能技术打造智能叙事助手，根据学生的学习进度、理解程度，实时调整叙事节奏与内容深度，实现个性化、精准化的教学引导，让传统文化与数智教学的融合真正落地见效。
三、完善数智叙事长效运行机制
要使得数智叙事路径走得稳、行得远，还需从师资、技术、制度三个维度搭建起全方位支撑体系，确保传统文化与思政课的融合既能常态化推进，又能实现可持续发展。师资队伍是重要支撑，高校需针对性开展数智技术与传统文化融合的专项培训，不仅要提升教师运用数智工具的实操能力，还要强化其文化解读功底，并引导教师精准拿捏数智叙事的分寸与方向，使其既不滥用技术、陷入形式主义，也不曲解文化内核、偏离育人本质。技术保障要跟上发展需求，高校需加大投入力度完善高校数智教学基础设施，搭建一体化的数智教学管理平台，使得叙事内容能够高效存储、快速传播、及时更新。与此同时，技术安全与数据保护不能忽视，唯有筑牢这道防线，才能为数智叙事的稳步推进提供稳定可靠的技术环境。协同联动是提升效能的关键，高校要与文化机构、科技企业深度合作，整合优质文化资源与数智技术资源，携手开发高质量的数智叙事教学资源，形成多方发力、同向育人的合力。此外，科学的评价激励制度能激发内生动力。高校应将数智叙事教学成效纳入思政课教学评价体系，鼓励教师主动探索创新模式、优化教学方法，并对涌现出的优秀教学成果及时推广、给予表彰奖励，激发教师持续探索、善于创新的动力，推动数智叙事在思政课中不断焕发新活力。
将中华优秀传统文化融入高校思政课的数智叙事，是时代发展与高校育人需求碰撞下的必然之举，不仅为中华优秀传统文化的活态传承与创新弘扬开辟了全新路径，还为思政课的改革创新注入了鲜活动能，使得传统与现代能在育人场域中实现深度交融。而唯有精准构建内容适配体系、创新教学表达载体、健全长效运行机制，才能切实破解传统文化融入思政课过程中存在的适配不畅、形式单一等现实难题，真正实现文化传承与价值引领的同频共振。未来，高校应坚守立德树人的初心使命，紧跟数智技术发展浪潮，不断优化传统文化数智叙事的实践路径，让中华优秀传统文化在思政课堂上真正落地生根。
〔作者单位：广东科贸职业学院；本文系广东省哲学社会科学规划项目“数智时代中华优秀传统文化融入高校思政课研究”（编号：GD25YXY02）；广东省教育科学规划课题“中华优秀传统文化融入高职思政课的数智化叙事路径研究”（编号：2024GXJK089）〕
一、构建思政数智叙事内容体系
中华优秀传统文化浩如烟海，高校思政课开展数智叙事，首要任务是立足育人导向，精准筛选与思政目标高度契合的内容，再通过数智技术完成叙事转化，解决当前思政教育内容碎片化、同质化的问题。叙事转化的关键，在于聚焦传统文化中家国情怀、道德修养、责任担当等精神特质，精准提炼适配当代大学生认知规律与价值追求的精神内核，既要剔除晦涩难懂、与时代脱节的内容，又要实现传统文化与思政课知识点的深度融合、自然衔接。在此基础上，还需搭建分层分类的数智叙事内容库。结合不同专业、不同年级学生的认知差异，设计针对性内容模块，同时借助大数据技术，精准分析学生的学习偏好、接受习惯与认知痛点，为个性化叙事提供坚实支撑。此外，内容的时代性转化不可或缺，要将传统文化精髓与当代社会热点、国家发展实践紧密结合，以数智化的表达范式解读传统文化的当代价值。让经典内容在数智叙事中焕发新的生命力，既坚守文化本源、不丢精神根基，又精准对接思政育人需求，真正实现文化传承与价值引领的双重目标。
二、丰富数智化教学表达载体
高校可依托数智技术创新教学叙事形式，打破传统课堂单向灌输的固有模式，搭建起多维度、沉浸式的教学场景，让传统文化的融入更具吸引力。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术的运用，能精准还原传统文化场景，带领学生“身临其境”地了解历史。比如借助VR技术复原古代礼仪流程、传统技艺的制作现场，让原本抽象的文化理念，转化为触手可及的具象体验，这远比单纯的理论讲解更有冲击力。除了沉浸式技术，短视频、动画、交互式纪录片等数字载体，也是活化传统文化的优质工具。高校可以把晦涩的文化知识转化为生动的故事、直观的画面，用鲜活的叙事节奏替代枯燥的理论堆砌，既契合大学生碎片化学习的习惯，又能突破课堂边界，拓宽教学的覆盖场景。线上互动叙事平台的搭建同样关键，能为学生提供参与传统文化数智创作的舞台，如用数字绘画诠释传统纹样，通过虚拟角色演绎古典故事，形成教师引导、学生参与的双向叙事格局。此外，还可融合人工智能技术打造智能叙事助手，根据学生的学习进度、理解程度，实时调整叙事节奏与内容深度，实现个性化、精准化的教学引导，让传统文化与数智教学的融合真正落地见效。
三、完善数智叙事长效运行机制
要使得数智叙事路径走得稳、行得远，还需从师资、技术、制度三个维度搭建起全方位支撑体系，确保传统文化与思政课的融合既能常态化推进，又能实现可持续发展。师资队伍是重要支撑，高校需针对性开展数智技术与传统文化融合的专项培训，不仅要提升教师运用数智工具的实操能力，还要强化其文化解读功底，并引导教师精准拿捏数智叙事的分寸与方向，使其既不滥用技术、陷入形式主义，也不曲解文化内核、偏离育人本质。技术保障要跟上发展需求，高校需加大投入力度完善高校数智教学基础设施，搭建一体化的数智教学管理平台，使得叙事内容能够高效存储、快速传播、及时更新。与此同时，技术安全与数据保护不能忽视，唯有筑牢这道防线，才能为数智叙事的稳步推进提供稳定可靠的技术环境。协同联动是提升效能的关键，高校要与文化机构、科技企业深度合作，整合优质文化资源与数智技术资源，携手开发高质量的数智叙事教学资源，形成多方发力、同向育人的合力。此外，科学的评价激励制度能激发内生动力。高校应将数智叙事教学成效纳入思政课教学评价体系，鼓励教师主动探索创新模式、优化教学方法，并对涌现出的优秀教学成果及时推广、给予表彰奖励，激发教师持续探索、善于创新的动力，推动数智叙事在思政课中不断焕发新活力。
将中华优秀传统文化融入高校思政课的数智叙事，是时代发展与高校育人需求碰撞下的必然之举，不仅为中华优秀传统文化的活态传承与创新弘扬开辟了全新路径，还为思政课的改革创新注入了鲜活动能，使得传统与现代能在育人场域中实现深度交融。而唯有精准构建内容适配体系、创新教学表达载体、健全长效运行机制，才能切实破解传统文化融入思政课过程中存在的适配不畅、形式单一等现实难题，真正实现文化传承与价值引领的同频共振。未来，高校应坚守立德树人的初心使命，紧跟数智技术发展浪潮，不断优化传统文化数智叙事的实践路径，让中华优秀传统文化在思政课堂上真正落地生根。
〔作者单位：广东科贸职业学院；本文系广东省哲学社会科学规划项目“数智时代中华优秀传统文化融入高校思政课研究”（编号：GD25YXY02）；广东省教育科学规划课题“中华优秀传统文化融入高职思政课的数智化叙事路径研究”（编号：2024GXJK089）〕