发布日期:2026年02月11日
让时代楷模成为高校思想政治教育的“活教材”
习近平总书记指出，“实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模”。时代楷模作为中宣部集中宣传的全国重大先进典型，是爱国、敬业、诚信、友善价值准则的鲜活载体，更是中华传统美德与时代精神的集中展现。在新时代高校思想政治教育中，将时代楷模的精神内核与育人实践深度融合，让楷模事迹从“纸面”走向“身边”、让楷模精神从“聆听”变为“践行”，让时代楷模成为有温度、有力量、有实效的思政“ 活教材”，对落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴大任时代新人具有重要的现实意义。
一、融于课程，筑牢育人根基
高校思政课是立德树人的关键课程。让时代楷模真正走进课堂、融入课程，是变“抽象说教”为“具体感知”、变“被动接受”为“主动探索”的关键。首先，在思政课程建设方面，应打破必修课程的单一局限，结合高校所在区域的先进典型资源，精准筛选与时代同频共振的楷模人选，开设选择性必修课和选修课。例如，高校可依托本土时代楷模资源，开设《时代楷模精神解读》等课程，并直接邀请时代楷模走进课堂“ 现身说法”，用亲身经历讲述坚守初心、勇担使命的动人故事。在课堂教学中，教师应摒弃“照本宣科”的传统模式，将时代楷模的事迹与课程知识点有机结合，比如在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中，可结合汪勇事迹阐释“ 以人民为中心的发展思想”，结合徐立平事迹解读“劳动精神、工匠精神”，让理论讲解更具具象性、感染力。其次，在课程思政建设上，需推动时代楷模精神与各类专业课程精准融合，实现“知识传授”与“价值引领”同向同行。高校可组织各学科教师开展集体教研，深挖不同专业与楷模精神的契合点，将其有机融入教学内容与教学环节。
二、践于行动，深化价值认同
思想政治教育的成效，终究要落到实践实处、体现于行动之中。时代楷模精神的传承，从来不止于课堂上的理论学习、宣讲中的口头传递，更需以实践为桥，让青年学子在身临其境的体验中感受精神力量，在躬身践行中感悟精神内核。唯有搭建多元化实践育人平台，才能引导青年学子深化价值认同，真正实现“学思用贯通、知信行统一”。首先，高校应立足自身优势，结合社会实践、志愿服务、主题党团日等多元载体，开发先进典型教育特色实践课程。打破校园与社会的壁垒，引导学生走出课堂围墙、走进时代楷模的现实场景，在近距离接触、沉浸式体验中，深刻体悟楷模精神的时代内涵与实践力量，让抽象的精神理念转化为可感知、可学习的具体指引。其次，实践育人的常态化、规范化，离不开制度体系的保障。高校可将先进典型教育实践活动正式纳入实践教学方案，明确教育目标、细化内容体系、完善考核标准，让实践教育不再是“阶段性活动”，而是贯穿人才培养全过程的重要环节，确保每一项实践活动都有方向、有内容、有成效，真正实现以制度促规范、以规范促深化。同时，应搭建多样化实践展示与参与平台，激发青年学子的主动性与创造性。可组织演讲比赛、征文大赛、短视频创作大赛等活动，鼓励学生挖掘身边践行楷模精神的鲜活事例，分享自身躬身实践的感悟与收获，让楷模精神在交流传播中深入人心、凝聚共识。
三、润于文化，厚植精神沃土
校园文化作为思想政治教育的重要载体，承载着潜移默化、润物无声的育人使命，是滋养青年学生成长的精神家园。将时代楷模精神有机融入校园文化建设，有助于营造见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的浓厚氛围，更能为青年学生厚植成长成才的精神沃土。这需要立足校园实际，从环境营造、传播推广、文化活动等多维度发力。一是打造“沉浸式”育人空间。高校应充分盘活校园公共场所与宣传阵地资源，将时代楷模元素有机融入校园环境提质升级全过程，让校园的一草一木、一砖一瓦都成为精神育人的载体。例如，在校园广场、宣传橱窗、图书馆、运动场等学生高频活动场所，精心设置时代楷模事迹宣传栏、主题文化墙，生动展示时代楷模的先进事迹、奋斗足迹与精彩瞬间；在教学楼走廊、宿舍楼道等空间，张贴楷模名言警句，让学生在课间休憩、日常通行中，随时能感受楷模精神的熏陶、汲取奋进的力量。二是创新文化传播方式。面对新时代青年学生的认知特点和接受习惯，高校应主动顺应数字化发展趋势，依托数字媒体技术，构建多元化、互动式、全覆盖的传播体系，让时代楷模精神在“云端”焕发生机与光彩。可在校园官网、官方微信公众号、视频号等平台，增设先进典型专属板块，精心制作时代楷模主题短视频、微纪录片、图文合集等新媒体产品，以生动的视觉呈现、鲜活的叙事表达，打破传统传播的时空限制，让楷模故事可看可感、可学可仿。同时，借助抖音、B站等青年聚集的社交媒体平台，策划开展“我心中的时代楷模”直播访谈、线上分享等活动，邀请时代楷模走进直播间，与学生在线对话、答疑解惑，拉近楷模与学生的距离，切实增强传播的吸引力、感染力与实效性。
〔作者单位：皇甫睿敏，陕西师范大学马克思主义学院；刘洋，西安邮电大学马克思主义学院。本文系国家社科基金高校思想政治理论课研究专项项目“时代楷模事迹提升高校思想政治教育成效的路径研究”（24VSZ169）阶段性成果〕
一、融于课程，筑牢育人根基
高校思政课是立德树人的关键课程。让时代楷模真正走进课堂、融入课程，是变“抽象说教”为“具体感知”、变“被动接受”为“主动探索”的关键。首先，在思政课程建设方面，应打破必修课程的单一局限，结合高校所在区域的先进典型资源，精准筛选与时代同频共振的楷模人选，开设选择性必修课和选修课。例如，高校可依托本土时代楷模资源，开设《时代楷模精神解读》等课程，并直接邀请时代楷模走进课堂“ 现身说法”，用亲身经历讲述坚守初心、勇担使命的动人故事。在课堂教学中，教师应摒弃“照本宣科”的传统模式，将时代楷模的事迹与课程知识点有机结合，比如在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中，可结合汪勇事迹阐释“ 以人民为中心的发展思想”，结合徐立平事迹解读“劳动精神、工匠精神”，让理论讲解更具具象性、感染力。其次，在课程思政建设上，需推动时代楷模精神与各类专业课程精准融合，实现“知识传授”与“价值引领”同向同行。高校可组织各学科教师开展集体教研，深挖不同专业与楷模精神的契合点，将其有机融入教学内容与教学环节。
二、践于行动，深化价值认同
思想政治教育的成效，终究要落到实践实处、体现于行动之中。时代楷模精神的传承，从来不止于课堂上的理论学习、宣讲中的口头传递，更需以实践为桥，让青年学子在身临其境的体验中感受精神力量，在躬身践行中感悟精神内核。唯有搭建多元化实践育人平台，才能引导青年学子深化价值认同，真正实现“学思用贯通、知信行统一”。首先，高校应立足自身优势，结合社会实践、志愿服务、主题党团日等多元载体，开发先进典型教育特色实践课程。打破校园与社会的壁垒，引导学生走出课堂围墙、走进时代楷模的现实场景，在近距离接触、沉浸式体验中，深刻体悟楷模精神的时代内涵与实践力量，让抽象的精神理念转化为可感知、可学习的具体指引。其次，实践育人的常态化、规范化，离不开制度体系的保障。高校可将先进典型教育实践活动正式纳入实践教学方案，明确教育目标、细化内容体系、完善考核标准，让实践教育不再是“阶段性活动”，而是贯穿人才培养全过程的重要环节，确保每一项实践活动都有方向、有内容、有成效，真正实现以制度促规范、以规范促深化。同时，应搭建多样化实践展示与参与平台，激发青年学子的主动性与创造性。可组织演讲比赛、征文大赛、短视频创作大赛等活动，鼓励学生挖掘身边践行楷模精神的鲜活事例，分享自身躬身实践的感悟与收获，让楷模精神在交流传播中深入人心、凝聚共识。
三、润于文化，厚植精神沃土
校园文化作为思想政治教育的重要载体，承载着潜移默化、润物无声的育人使命，是滋养青年学生成长的精神家园。将时代楷模精神有机融入校园文化建设，有助于营造见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的浓厚氛围，更能为青年学生厚植成长成才的精神沃土。这需要立足校园实际，从环境营造、传播推广、文化活动等多维度发力。一是打造“沉浸式”育人空间。高校应充分盘活校园公共场所与宣传阵地资源，将时代楷模元素有机融入校园环境提质升级全过程，让校园的一草一木、一砖一瓦都成为精神育人的载体。例如，在校园广场、宣传橱窗、图书馆、运动场等学生高频活动场所，精心设置时代楷模事迹宣传栏、主题文化墙，生动展示时代楷模的先进事迹、奋斗足迹与精彩瞬间；在教学楼走廊、宿舍楼道等空间，张贴楷模名言警句，让学生在课间休憩、日常通行中，随时能感受楷模精神的熏陶、汲取奋进的力量。二是创新文化传播方式。面对新时代青年学生的认知特点和接受习惯，高校应主动顺应数字化发展趋势，依托数字媒体技术，构建多元化、互动式、全覆盖的传播体系，让时代楷模精神在“云端”焕发生机与光彩。可在校园官网、官方微信公众号、视频号等平台，增设先进典型专属板块，精心制作时代楷模主题短视频、微纪录片、图文合集等新媒体产品，以生动的视觉呈现、鲜活的叙事表达，打破传统传播的时空限制，让楷模故事可看可感、可学可仿。同时，借助抖音、B站等青年聚集的社交媒体平台，策划开展“我心中的时代楷模”直播访谈、线上分享等活动，邀请时代楷模走进直播间，与学生在线对话、答疑解惑，拉近楷模与学生的距离，切实增强传播的吸引力、感染力与实效性。
〔作者单位：皇甫睿敏，陕西师范大学马克思主义学院；刘洋，西安邮电大学马克思主义学院。本文系国家社科基金高校思想政治理论课研究专项项目“时代楷模事迹提升高校思想政治教育成效的路径研究”（24VSZ169）阶段性成果〕