发布日期:2026年04月08日
人工智能赋能陕西非全日制MBA学员思想政治教育的路径研究
作为中国专业硕士领域最早设立的教育项目之一，工商管理硕士（MBA）近年来在研究生培养模式改革推动下，越来越受到在职人员的青睐。尤其是非全日制培养模式，区别于脱产类学习方式，适应了社会人员继续学习和终身教育的需求，直接促进了MBA群体规模的扩大。这一群体大多具有固定工作、家庭和稳定的社会交际网络，同时因其成熟的社会阅历、职业身份及行业背景，形成了相对固定的世界观、人生观和价值观，往往对非核心课程（如思想政治教育）表现出排斥或敷衍，从而增加了思想政治教育活动的渗透、引领和价值塑造方面的难度。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。可见，利用人工智能技术做好MBA思想政治教育工作正是响应国家号召的前沿探索。当前，在人工智能技术快速发展的时代背景下，如何实现人工智能与MBA思想政治教育的融合成为数智时代每一位思想政治工作者都需要思考的问题。
一、利用人工智能赋能MBA思想政治教育内容精准化供给和数字化转型
非全日制MBA学员以在职人员为主，学习时间的碎片化和实践需求突出等特点要求思想政治教育活动更加贴近职业和管理实践，这就可以借助大数据推送、虚拟场景模拟决策等技术将商业伦理、企业社会责任、企业家精神、法治素养、诚信经营等学员职业发展和思想政治教育核心要求融入学员工作、行业和地方经济建设等真实场景，帮助学员在解决实际问题中强化道德自律和责任担当，满足学员边工作、边学习、边提升的现实需要。此外，还可借助智能学习平台将党的创新理论、红色文化和陕西本地红色文化资源、社会主义核心价值观等核心内容融入日常学习中来强化价值引领与综合素质培养。
二、借助人工智能推动MBA思想政治教育教学方法创新
面对MBA这类更加强调实践和职业导向的群体时，传统的教学方法显得格外“ 乏力”。依靠相对单一的教学形式和固定的互动方式难以激发学员的学习主动性和实现精准化、个性化关注培养，单纯依靠教师“经验为主”进行授课内容讲授，难以满足工商管理专业所需要的对新时代社会热点、行业伦理、职业素养等问题的及时回应和关注，降低教育实效性。面对上述困境，在教学过程中借助智能教学平台开展线上互动、专题研讨和自学等活动，来丰富讲授式教学的载体形式，可以扭转传统思想政治教育课堂教师主导单向讲授、同质供给的局限，推动思想政治教育课堂向双向和谐互动、个性化教学、场景体验转变。
三、引进人工智能助力MBA思想政治教育学习过程管理
来自企事业单位的MBA学员，普遍面临着工作和学习任务的双重压力。依靠传统课堂的集中管理和课堂考勤等方式极易出现学习过程监督不到位、秩序混乱等问题。此外，思想政治教育教师和培养单位管理人员教学与管理任务的“双肩挑”难以对数量较多、分布较广的在职学员实现全覆盖和常态化的跟踪管理。而引进人工智能技术能够推动学生学习过程管理向数据化、全过程管理转型，构建常态化、智能化学习管理新模式，有效解决传统管理模式下因人力不足和信息不对称导致的管理盲区。如人工智能技术的学习行为检测和提醒、个性化学习数据记录和常态化互动反馈等功能可以精准掌握每位学员的知识掌握程度以及潜在的学习困难，及时向学员推送个性化、针对性的辅导资源或建议与教师进行线上沟通，从而实现对学习过程的隐形监督、精准干预和长期管理，持续加深学员对思想政治教育内容的理解与认同。
四、依托人工智能推动思想政治教育评价向过程导向转变
思想政治教育课程受其自身特殊性以及教学目标长期性、隐蔽性的影响，传统考核评价往往粗略地以期末考试成绩、课堂表现等教师主导的静态结果性评价为主。针对评价机制中缺乏过程性跟踪难以精准反映学生思想动态与行为表现等问题，可构建评学生和评教师的一体化智能考核体系，实现以评促教、以评促学、教学相长。借助人工智能技术对学生学习行为、课堂互动、线上学习过程、日常行为表现进行过程性数据采集和信息融合评价来重构考核评价机制，促进评价方式科学化、多元化。此外，还可依托人工智能技术扩展至对教师授课效果、课程实施质量和思政元素融入度等教学过程的多元评价，借助智能平台收集学员反馈和课堂教学实时数据，形成对教师教学过程的客观画像和量化评价来及时发现教学短板、优化教学方法，从评价端全面提升MBA思想政治教育的针对性和实效性。
MBA教育作为培养高层次经营管理人才、企业家和行业领军者的重要载体，其培养质量直接关系到国家竞争力提升、产业转型升级和经济可持续发展。当前，陕西正处于深度融入共建“一带一路”，推进西部大开发新格局，加快建设现代化产业体系，实现高质量发展的关键阶段。来自省内各类企业、政府部门以及社会组织的陕西MBA学员既是经济建设的实践者、市场经济的参与者，也是区域发展的中坚力量和未来的管理者。“十五五”开局之年，在新发展阶段利用人工智能技术加强陕西MBA学员思想政治教育，既是落实立德树人根本任务，提升专业学位研究生培养质量的内在要求，更是服务陕西经济发展大局，为陕西高质量发展锻造政治过硬、品德优良、本领高强的管理人才队伍，为谱写陕西新篇、争做西部示范提供坚实人才支撑的战略需要。
〔作者单位：西安理工大学马克思主义学院。本文系陕西省社科联2025年度人工智能背景下陕西MBA教育转型升级研究项目（编号：2025HZ1465）；习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品课程建设项目（编号：SJ202313）〕
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。可见，利用人工智能技术做好MBA思想政治教育工作正是响应国家号召的前沿探索。当前，在人工智能技术快速发展的时代背景下，如何实现人工智能与MBA思想政治教育的融合成为数智时代每一位思想政治工作者都需要思考的问题。
一、利用人工智能赋能MBA思想政治教育内容精准化供给和数字化转型
非全日制MBA学员以在职人员为主，学习时间的碎片化和实践需求突出等特点要求思想政治教育活动更加贴近职业和管理实践，这就可以借助大数据推送、虚拟场景模拟决策等技术将商业伦理、企业社会责任、企业家精神、法治素养、诚信经营等学员职业发展和思想政治教育核心要求融入学员工作、行业和地方经济建设等真实场景，帮助学员在解决实际问题中强化道德自律和责任担当，满足学员边工作、边学习、边提升的现实需要。此外，还可借助智能学习平台将党的创新理论、红色文化和陕西本地红色文化资源、社会主义核心价值观等核心内容融入日常学习中来强化价值引领与综合素质培养。
二、借助人工智能推动MBA思想政治教育教学方法创新
面对MBA这类更加强调实践和职业导向的群体时，传统的教学方法显得格外“ 乏力”。依靠相对单一的教学形式和固定的互动方式难以激发学员的学习主动性和实现精准化、个性化关注培养，单纯依靠教师“经验为主”进行授课内容讲授，难以满足工商管理专业所需要的对新时代社会热点、行业伦理、职业素养等问题的及时回应和关注，降低教育实效性。面对上述困境，在教学过程中借助智能教学平台开展线上互动、专题研讨和自学等活动，来丰富讲授式教学的载体形式，可以扭转传统思想政治教育课堂教师主导单向讲授、同质供给的局限，推动思想政治教育课堂向双向和谐互动、个性化教学、场景体验转变。
三、引进人工智能助力MBA思想政治教育学习过程管理
来自企事业单位的MBA学员，普遍面临着工作和学习任务的双重压力。依靠传统课堂的集中管理和课堂考勤等方式极易出现学习过程监督不到位、秩序混乱等问题。此外，思想政治教育教师和培养单位管理人员教学与管理任务的“双肩挑”难以对数量较多、分布较广的在职学员实现全覆盖和常态化的跟踪管理。而引进人工智能技术能够推动学生学习过程管理向数据化、全过程管理转型，构建常态化、智能化学习管理新模式，有效解决传统管理模式下因人力不足和信息不对称导致的管理盲区。如人工智能技术的学习行为检测和提醒、个性化学习数据记录和常态化互动反馈等功能可以精准掌握每位学员的知识掌握程度以及潜在的学习困难，及时向学员推送个性化、针对性的辅导资源或建议与教师进行线上沟通，从而实现对学习过程的隐形监督、精准干预和长期管理，持续加深学员对思想政治教育内容的理解与认同。
四、依托人工智能推动思想政治教育评价向过程导向转变
思想政治教育课程受其自身特殊性以及教学目标长期性、隐蔽性的影响，传统考核评价往往粗略地以期末考试成绩、课堂表现等教师主导的静态结果性评价为主。针对评价机制中缺乏过程性跟踪难以精准反映学生思想动态与行为表现等问题，可构建评学生和评教师的一体化智能考核体系，实现以评促教、以评促学、教学相长。借助人工智能技术对学生学习行为、课堂互动、线上学习过程、日常行为表现进行过程性数据采集和信息融合评价来重构考核评价机制，促进评价方式科学化、多元化。此外，还可依托人工智能技术扩展至对教师授课效果、课程实施质量和思政元素融入度等教学过程的多元评价，借助智能平台收集学员反馈和课堂教学实时数据，形成对教师教学过程的客观画像和量化评价来及时发现教学短板、优化教学方法，从评价端全面提升MBA思想政治教育的针对性和实效性。
MBA教育作为培养高层次经营管理人才、企业家和行业领军者的重要载体，其培养质量直接关系到国家竞争力提升、产业转型升级和经济可持续发展。当前，陕西正处于深度融入共建“一带一路”，推进西部大开发新格局，加快建设现代化产业体系，实现高质量发展的关键阶段。来自省内各类企业、政府部门以及社会组织的陕西MBA学员既是经济建设的实践者、市场经济的参与者，也是区域发展的中坚力量和未来的管理者。“十五五”开局之年，在新发展阶段利用人工智能技术加强陕西MBA学员思想政治教育，既是落实立德树人根本任务，提升专业学位研究生培养质量的内在要求，更是服务陕西经济发展大局，为陕西高质量发展锻造政治过硬、品德优良、本领高强的管理人才队伍，为谱写陕西新篇、争做西部示范提供坚实人才支撑的战略需要。
〔作者单位：西安理工大学马克思主义学院。本文系陕西省社科联2025年度人工智能背景下陕西MBA教育转型升级研究项目（编号：2025HZ1465）；习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品课程建设项目（编号：SJ202313）〕