在历史的长河中，思想的统一往往源于对过往经验的深刻反思与系统总结。延安时期，中国共产党通过长征宣传教育，不仅还原了历史真相，更以此为契机为党内的思想统一作出了筑牢认知根基、增添情感温度、夯实信仰支柱、强化纪律保障的历史贡献。这一过程，既是马克思主义中国化的重要探索，也是党内教育工作的典范之作。
　　肯定长征结果，为思想统一筑牢认知根基。延安时期，长征宣传教育成为驱散党内思想迷雾的关键举措。尽管党已成功完成战略转移，但党内对长征结果的认知仍存分歧，一些人将其简单归结为军事溃退，认为长征失败了，由此导致对革命前途产生动摇。为此，长征宣传教育以系统回顾历史为核心，毛泽东、张闻天、朱德等中央领导人亲自撰文、发表讲话，回顾长征的历程，做出长征取得胜利的历史性判断。党通过发布公告、编纂《六大以来》《两条路线》等重要文献，全面梳理了开展长征的前因后果及长征中的重大决策，使党员干部逐步认识到长征是党在生死存亡关头作出的战略抉择，从辩证的角度可以确认长征取得胜利的定性判断。在不同场合、不同时间对于长征取得胜利的宣传，一方面有助于增强党和红军继续革命的信心，另一方面则有助于清除教条主义在党中、军中的影响。而两个目的背后都是基于对长征过程中中国共产党独立自主、实事求是所做决策的认可。以遵义会议为标志，中国共产党人总结正反两个方面的经验教训，结合中国革命的具体实际结束了“左倾”错误在党中央的统治，打破了教条主义的思想桎梏。肯定长征的结果，也是认可遵义会议所确立的原则，为实现全党思想统一奠定了坚实的认知基础。
　　讲述长征故事，为思想统一增添情感温度。不同于单纯的理论说教，延安时期的长征宣传教育尤其注重以故事化叙事唤醒党员干部的情感共鸣。通过亲历者口述、文艺创作、文献整理、对外宣传等多种形式，那些突破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、红军与倮倮兄弟结盟、爬雪山过草地的故事，都被生动呈现在全党面前。无论是“飞夺泸定桥”的豪情，还是“彝海结盟”的温情，抑或是与中央苏区战友分别时的深情，这些生动具体的故事，把抽象的革命精神化为实在的情感体验。通过讲述，长征不仅仅是一段尘封的过往历史，而是化作了一段段鲜活的具有生命的故事。通过故事，促进了根据地新老党员在情感层面与长征历史深度交融，塑造了红军长征的集体记忆，增强了党员干部对党的领导、对革命事业的认同感与归属感。这种建立在共同历史记忆与情感历程基础上的思想认同，相较于单纯的理论灌输，更具穿透力与感染力，为党内思想统一注入了深厚的情感元素。
　　宣传长征精神，为思想统一夯实信仰支柱。长征孕育的伟大精神，成为延安时期凝聚共识、坚定信念的重要资源。长征宣传教育将弘扬长征精神作为党性教育的重要内容，使之成为锤炼党员意志、坚定理想信念的鲜活教材。通过党和军队的领导人在不同场合的讲话、通过的历史决议、发布的宣言，诸如“红军的精神”“艰苦奋斗不屈不挠的精神”“高度吃苦耐劳的精神”“为了自己的理想而牺牲奋斗与坚持到底的精神”等表征长征精神的话语逐渐为党员干部所接受。延安时期，中国共产党以多种形式把长征精神融入了党员干部教育中，诸如学习材料《共产主义与共产党》《解放日报》《六大以来》《两条路线》都蕴含着相关内容。文艺作品《七律·长征》《长征歌》《长征颂歌》《红军会师》《抢渡大渡河》等，则以文学、歌曲、话剧、木刻等多样化的形式生动呈现长征精神的丰富内涵。延安时期通过长征精神的宣传教育，党员干部进一步坚定了革命理想，为思想统一构筑起了坚不可摧的信仰根基。
　　阐释长征经验，为思想统一强化纪律保障。延安整风运动与总结阐释长征经验相互呼应，共同推动党内思想环境的净化。长征过程中，党和红军面临诸多的生死考验，主观主义、宗派主义等问题也曾给党带来重大损失，党相应地也积累了处理思想问题的经验。坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，在同错误思想的斗争中把思想统一于马列主义、与中央保持一致，这是长征中处理思想问题的重要经验。长征宣传教育坚持清除主观主义、宗派主义思想残余的问题导向，引导党员干部认清两条不同的思想路线在长征中的作用，深刻反思自身的思想偏差。毛泽东在《整顿党的作风》中，以张国焘向党中央闹独立性为例，严厉批判宗派主义的危害，号召全党坚持民主集中制、顾全大局的原则。这一批判直指思想根源，促使党员干部在对照反省中强化纪律意识。这种将长征宣传教育融入整风运动、以长征经验为镜鉴强化纪律保障的方式，有效遏制了党内各种非无产阶级思想的滋生蔓延，确保了全党在马克思主义原则基础上的团结统一，为夺取抗日战争和解放战争的胜利奠定了重要的思想基础。
　　〔作者单位：延安大学。本文系延安市社会科学规划专项资金2025年度规划项目“抗战时期延安文艺形塑中华民族共同体意识的机制及启示研究”（25BDD06）的阶段性成果。〕