发布日期:2026年05月06日
推动纪律教育方式创新 筑牢高校党建“基层防线”
党的纪律教育是党的建设的永恒课题。高校基层党组织作为党在高校的“神经末梢”，其纪律教育的实效性直接关系到“为党育人、为国育才”使命的落实。随着新时代深刻变革和师生思想观念的多元化转向，传统纪律教育方式正面临前所未有的适应性挑战。如何突破形式单一化、内容同质化、载体传统化等现实困境，构建契合高校实际、满足多元需求的纪律教育方式创新体系，成为当前高校党建亟待解决的重要课题。
一、高校纪律教育面临的时代挑战
当前，部分高校开展纪律教育的过程就像一面多棱镜，折射出三层亟待破解的现实困境：一是形式上的“雨过地皮湿”，常常以集中授课、文件传达为主，师生参与感普遍不高；二是内容上的“上下一般粗”，过于依赖照搬文件，与不同群体师生的实际诉求脱节；三是载体上的“旧瓶装新酒”，无法适配Z世代师生通过碎片化阅读、可视化表达、互动化交流来获取信息的习惯。
此外，高校党员队伍呈现出鲜明的多元并存特征，源于领导干部、青年教师、学生党员三类群体在岗位职责、成长阶段、认知特点上的差异，这要求纪律教育绝对不能“一把尺子量到底”。领导干部党员置身于决策的坐标系中，筑牢全方位“思想防线”，抵御廉政风险；青年教师党员行走于科研经费的边界与师德师风的阵地，校准每一次“价值选择”，经受现实检验；学生党员站在入学、考试、就业等人生关键渡口，扣好第一粒“廉洁纽扣”，把准人生航向。
二、构建“三维一体”纪律教育新体系
立足现实痛点，我们摸索出“内容分层化、载体数字化、机制闭环化”的三维创新模型，推动纪律教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”、从“单向说教”向“双向共鸣”、从“短期突击”向“螺旋式提升”转变，让纪律教育走进师生的心里，而不是仅仅停留在文件里、挂在墙上。
以差异化分层设计推动内容创新。针对领导干部党员，要深耕“廉政风险防控+决策纪律”专题教育，紧扣高校基建招标、招生录取等权力集中、群众关切的关键环节，以身边违纪违法典型案例为镜鉴，强化“有权必有责、用权受监督”的意识，始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止，筑牢廉洁从政的思想根基。针对青年教师党员，要精心开发“科研诚信+师德师风”特色教育，聚焦科研项目申报、经费使用、成果发表等核心环节的纪律要求，引导青年教师厘清“学术自由”与“纪律约束”的边界，努力成为政治坚定、治学严谨、廉洁自律的新时代教育工作者。针对学生党员，要匠心打造“学风建设+校园纪律+职场廉洁”一体化教育，贯穿成长的全周期、全过程，从入学阶段的考试诚信教育，到在校期的校园纪律教育，再到毕业前的廉洁从业教育，助力其成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
以沉浸式与数字化双轮驱动载体创新。线下组织“沉浸式”体验活动，如“红色纪律大家说”情景剧——由师生结合身边案例自编自演；“纪律红线”案例辩论赛——引导学生在思辨中厘清纪律边界；“行走的党课”红色研学——将校史中的纪律故事与实地参访结合，增强教育感染力。线上搭建“数字化”教育平台，包括VR纪律教育场景、“纪律锦囊”小程序等，满足师生“碎片化”学习需求。
以闭环化运行体系保障机制创新。建立“多元参与”机制，选拔优秀师生党员举办“纪律教育龙门阵”，变“书记讲”为“大家说”；构建“需求调研—方案实施—效果评估—迭代优化”闭环机制，通过问卷访谈方式来决策调研，变“凭感觉定”为“听需求声”；建立多维度评估体系，根据结果反馈调整教育策略，变“蜻蜓点水”为“久久为功”。
三、在融合中提升教育实效路径
做好严肃性与接受度的平衡。纪律是刚性的，但传递纪律的方式可以有温度。既要守住纪律“底线”“红线”，又要用好“情感共鸣”机制，通过“案例警示+情感共鸣”双轨并行模式，既保留纪律威慑力，又增强代入感。
推动学科特色与纪律教育融合。对理工科专业，要聚焦科研经费使用、实验数据真实性等议题；对文科专业，要强化学术诚信、知识产权保护等内容；对艺术类专业，要鼓励以创作方式表达对廉洁的理解，让纪律教育从一纸“禁令”，内化为专业成长的“必修课”。
把控数字化技术应用边界。VR场景应用中不能让技术“抢了戏”，应以纪律教育为导向设置互动环节，避免娱乐化；利用大数据分析学习行为时，优先追踪纪律认知提升指标，同时建立内容审核机制，确保数字化内容的政治性、准确性。
高校基层党组织纪律教育方式创新，是全面从严治党向基层延伸的必然要求。未来，高校基层党组织纪律教育应坚持“内容为王、形式为用”原则，把纪律的“紧箍咒”变为成长的“护身符”，让其既有规矩约束的力度，也有春风化雨的温度；既有理论阐释的深度，也有落地有声的效度。唯有如此，纪律教育才能真正实现“入脑入心、知行合一”，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢纪律根基，为推动形成风清气正的校园政治生态提供坚实保障。
〔作者单位：四川大学化学工程学院。本文系2025年度四川党风廉政建设与治理研究中心项目“高校基层党组织纪律教育方式创新实践研究”（项目编号：MY2025ZX211）；四川省高校党建理论研究会2025年度课题“高校院（系）党组织政治功能与组织功能协同增强的路径研究”（项目号：SCGX-DJ25011）〕
一、高校纪律教育面临的时代挑战
当前，部分高校开展纪律教育的过程就像一面多棱镜，折射出三层亟待破解的现实困境：一是形式上的“雨过地皮湿”，常常以集中授课、文件传达为主，师生参与感普遍不高；二是内容上的“上下一般粗”，过于依赖照搬文件，与不同群体师生的实际诉求脱节；三是载体上的“旧瓶装新酒”，无法适配Z世代师生通过碎片化阅读、可视化表达、互动化交流来获取信息的习惯。
此外，高校党员队伍呈现出鲜明的多元并存特征，源于领导干部、青年教师、学生党员三类群体在岗位职责、成长阶段、认知特点上的差异，这要求纪律教育绝对不能“一把尺子量到底”。领导干部党员置身于决策的坐标系中，筑牢全方位“思想防线”，抵御廉政风险；青年教师党员行走于科研经费的边界与师德师风的阵地，校准每一次“价值选择”，经受现实检验；学生党员站在入学、考试、就业等人生关键渡口，扣好第一粒“廉洁纽扣”，把准人生航向。
二、构建“三维一体”纪律教育新体系
立足现实痛点，我们摸索出“内容分层化、载体数字化、机制闭环化”的三维创新模型，推动纪律教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”、从“单向说教”向“双向共鸣”、从“短期突击”向“螺旋式提升”转变，让纪律教育走进师生的心里，而不是仅仅停留在文件里、挂在墙上。
以差异化分层设计推动内容创新。针对领导干部党员，要深耕“廉政风险防控+决策纪律”专题教育，紧扣高校基建招标、招生录取等权力集中、群众关切的关键环节，以身边违纪违法典型案例为镜鉴，强化“有权必有责、用权受监督”的意识，始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止，筑牢廉洁从政的思想根基。针对青年教师党员，要精心开发“科研诚信+师德师风”特色教育，聚焦科研项目申报、经费使用、成果发表等核心环节的纪律要求，引导青年教师厘清“学术自由”与“纪律约束”的边界，努力成为政治坚定、治学严谨、廉洁自律的新时代教育工作者。针对学生党员，要匠心打造“学风建设+校园纪律+职场廉洁”一体化教育，贯穿成长的全周期、全过程，从入学阶段的考试诚信教育，到在校期的校园纪律教育，再到毕业前的廉洁从业教育，助力其成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
以沉浸式与数字化双轮驱动载体创新。线下组织“沉浸式”体验活动，如“红色纪律大家说”情景剧——由师生结合身边案例自编自演；“纪律红线”案例辩论赛——引导学生在思辨中厘清纪律边界；“行走的党课”红色研学——将校史中的纪律故事与实地参访结合，增强教育感染力。线上搭建“数字化”教育平台，包括VR纪律教育场景、“纪律锦囊”小程序等，满足师生“碎片化”学习需求。
以闭环化运行体系保障机制创新。建立“多元参与”机制，选拔优秀师生党员举办“纪律教育龙门阵”，变“书记讲”为“大家说”；构建“需求调研—方案实施—效果评估—迭代优化”闭环机制，通过问卷访谈方式来决策调研，变“凭感觉定”为“听需求声”；建立多维度评估体系，根据结果反馈调整教育策略，变“蜻蜓点水”为“久久为功”。
三、在融合中提升教育实效路径
做好严肃性与接受度的平衡。纪律是刚性的，但传递纪律的方式可以有温度。既要守住纪律“底线”“红线”，又要用好“情感共鸣”机制，通过“案例警示+情感共鸣”双轨并行模式，既保留纪律威慑力，又增强代入感。
推动学科特色与纪律教育融合。对理工科专业，要聚焦科研经费使用、实验数据真实性等议题；对文科专业，要强化学术诚信、知识产权保护等内容；对艺术类专业，要鼓励以创作方式表达对廉洁的理解，让纪律教育从一纸“禁令”，内化为专业成长的“必修课”。
把控数字化技术应用边界。VR场景应用中不能让技术“抢了戏”，应以纪律教育为导向设置互动环节，避免娱乐化；利用大数据分析学习行为时，优先追踪纪律认知提升指标，同时建立内容审核机制，确保数字化内容的政治性、准确性。
高校基层党组织纪律教育方式创新，是全面从严治党向基层延伸的必然要求。未来，高校基层党组织纪律教育应坚持“内容为王、形式为用”原则，把纪律的“紧箍咒”变为成长的“护身符”，让其既有规矩约束的力度，也有春风化雨的温度；既有理论阐释的深度，也有落地有声的效度。唯有如此，纪律教育才能真正实现“入脑入心、知行合一”，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢纪律根基，为推动形成风清气正的校园政治生态提供坚实保障。
〔作者单位：四川大学化学工程学院。本文系2025年度四川党风廉政建设与治理研究中心项目“高校基层党组织纪律教育方式创新实践研究”（项目编号：MY2025ZX211）；四川省高校党建理论研究会2025年度课题“高校院（系）党组织政治功能与组织功能协同增强的路径研究”（项目号：SCGX-DJ25011）〕