●    冯晶    （受访者提供）

　　在延安职业技术学院附属小学，英语教师、少先队大队辅导员冯晶，已经在教育一线坚守了16年。除日常教学之外，她还负责学校延安精神红领巾讲解团工作，用阅读点亮学生心灵，用红色故事传承延安精神。从教多年，她始终保持阅读习惯，以书香滋养自我，也用阅读影响着一届又一届学生。
　　谈起与阅读的缘分，冯晶说，年少时家境清贫，让她格外珍惜读书的机会。小时候家里条件有限，课外书籍十分匮乏，姐姐订阅的《少年月刊》成了她接触外界、开阔眼界的主要读物，也是从那时起，阅读在她心里埋下了种子。
　　进入大学后，拥有了更好的读书条件，冯晶养成了做读书笔记的习惯，她常常静下心品读书籍，记录心得、反思自我。她的阅读范围也变得更加广泛，涵盖小说、散文、诗歌等不同体裁。
　　作为一名党员，她始终坚持品读红色经典，认真学习《习近平的七年知青岁月》等推荐书目，在阅读中汲取精神力量。
　　在冯晶看来，小学阶段的阅读对孩子成长至关重要。“成年人的表达能力，大多是从小读书积累而来，阅读能力强的孩子，理解能力也更突出。坚持阅读、读好书，能帮助孩子塑造正确的三观。”扎根延安这片红色沃土，冯晶一直思考阅读与传承延安精神的内在联系。她认为，延安的革命历史厚重绵长，学校开展红领巾讲解员实践活动，就是让学生在宣讲延安精神的过程中汲取成长养分。
　　在日常英语教学和少先队工作中，冯晶始终坚持把红色读物、延安故事融入课堂。学生学习松懈、不肯吃苦时，她会讲毛主席开垦菜地、周总理纺线的故事；学生出现攀比、浪费的行为时，她便讲述毛主席宴请爱国华侨陈嘉庚的经历，用革命先辈的事迹，引导少先队员传承红色基因、继承优良传统。为了提升红领巾讲解员的讲解深度，她会推荐学生阅读《毛泽东诗集》，结合诗歌创作的时代背景，帮助孩子们读懂革命精神的内涵。
　　阅读带来的改变，在学生身上清晰可见。冯晶说，通过读书学习，孩子们对“圣地延安少先队员”的身份产生出强烈自豪感，讲解时更加自信大方，攀比、娇气的不良风气也明显减少。比如李梓禾在成为讲解员之前就读过不少革命故事，成为讲解员后，走进革命旧址，她触景生情、深受触动，从此立志讲好延安革命故事，当好延安精神的小小宣讲员。
　　兼具教师与大队辅导员双重身份，冯晶认为阅读为她的工作提供了诸多帮助。阅读拓宽了她的工作思路与视角，让她更透彻地理解党的教育方针政策，在育人过程中掌握了更多教育方法。在面对当下不少孩子沉迷电子产品、专注力不足的问题时，她给出了自己的建议：从孩子感兴趣的书籍入手，激发阅读兴趣；多和孩子交流读书心得，让孩子收获成就感，慢慢培养阅读专注力。
　　长期坚持阅读，也让冯晶收获满满。她坦言，读书让自己在工作生活中更加从容，内心富足，既能正视自身不足，也始终对生活与工作满怀信心。其中，白岩松的《幸福了吗？》和《习近平的七年知青岁月》两本书，对她影响深远。前者让她懂得，不能一味忙碌而迷失本心；后者让她坚定了坚持阅读的信念，也学习到习近平总书记的为民情怀，遇到工作难题时主动迎难而上，踏实做好教育和红色宣讲工作。
　　从教十六载，书香伴初心。冯晶始终相信，阅读能给予人前行的力量。她希望孩子们能多读书，在阅读中开阔眼界、增长见识。未来，她也将继续以书为伴，深耕教学一线，带领更多孩子在书香中成长，在红色故事里传承延安精神。