发布日期:2026年06月10日
赓续延安精神 铸魂援教队伍
封鹆
习近平总书记指出：“老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的优良传统和作风，培育形成的以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神为主要内容的延安精神，是我们党的宝贵精神财富。”教育组团式帮扶是东西部协作推进区域教育均衡的重要实践，也是红色精神跨地域传承的载体。延安精神融入锡延教育帮扶队伍，以红色精神铸魂塑形、以初心使命立德树人，具有重要的理论价值与现实意义。
一、延安精神的核心内涵及对教育组团式帮扶队伍的价值意蕴
延安精神是中国共产党在延安十三年艰苦卓绝的革命斗争中培育形成的伟大革命精神。延安精神从政治品格、思想方法、价值追求、作风底色四个维度，为新时代教育组团式帮扶队伍建设提供了不可替代的价值支撑。
（一）坚定正确的政治方向：从理想信念到援教报国
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。在延安时期，正是依靠始终如一的政治定力，无数革命志士奔赴宝塔山下，在艰难困苦中凝聚民心、汇聚力量，不断从胜利走向新的胜利。教育组团式帮扶队伍从东部奔赴革命圣地，本身就是对延安精神的当代传承。它让教育帮扶不只是一段异地工作经历，而是承载着国家意志与民族期盼的光荣使命，旨在帮助帮扶队伍自觉把促进教育公平、服务老区发展结合起来，以坚定的理想信念锚定教育初心。
（二）解放思想、实事求是：从务实作风到因地制宜
解放思想、实事求是是延安精神的精髓。我们党坚持一切从实际出发，推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，作为一种科学的认识论和方法论，解放思想、实事求是引导帮扶队伍秉持理性客观的治学态度，尊重文化与教育差异，不简单照搬教学模式、不机械移植教学经验，在先进教育理念与本土教育实践间找到最佳结合点，实现教育智慧的创造性转化。
（三）全心全意为人民服务：从无私奉献到扎根基层
全心全意为人民服务是延安精神的根本宗旨，是中国共产党立党之本、执政之基、力量之源。延安时期，共产党始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，筑牢党同人民群众的血肉联系，铸就了无私为民、甘于奉献的鲜明政治本色。这一根本宗旨确立了帮扶工作的价值原点，筑牢了帮扶队伍的人民立场，是他们坚守教育初心的精神支柱，推动帮扶团队沉下身子、扎根基层，始终把老区师生的需求放在首位，用实际行动践行人民教师的神圣职责与使命担当。
（四）自力更生、艰苦奋斗：从自立自强到造血赋能
自力更生、艰苦奋斗是延安精神的显著特征。延安时期，面对敌人层层封锁，边区军民绝境求生不等不靠、自立自强，把荒芜的南泥湾改造为富庶良田，铸就了战天斗地的垦荒奋斗品格。组团帮扶本身就是一场教育领域的拓荒实践。面对异地办学条件差异、资源不均衡等现状，这一精神引导帮扶团队摒弃坐等支持、依赖帮扶资源的惰性思维，以自力更生、艰苦奋斗的实干理念激活本土教师自主成长的内生动力，真正实现“造血育才”。
二、教育组团式帮扶队伍融入和弘扬延安精神的必要性和时代意义
东西部协作是协调区域发展、迈向共同富裕的重要举措。将延安精神深度融入帮扶队伍，既是落实国家教育战略的必然要求，也是助推帮扶项目提质增效的现实所需，更是推动赓续红色育人血脉的必然选择。
（一）融入和弘扬延安精神是深化东西部教育协作战略的必然要求
教育帮扶是一项功在当代、利在千秋的德政工程。新时代教育协作进入内涵提质、价值共建、长效赋能的深化阶段。精神文化互通、教育价值共生成为深化东西部教育协作的应有之义。帮扶成效离不开两地教师思想理念与精神追求的同频共振。无锡“四千四万”精神与延安精神同根同源、一脉相承，为两地教师携手共事、互助共进筑牢了精神根基。以此为基础，能够让援教队伍兼具过硬专业能力与红色育人底色。
（二）融入和弘扬延安精神是助推帮扶提质增效的现实支撑
教育帮扶的根本目标是打造一支“带不走的教师队伍”。而短期异地派驻的属性、地域学情特征的显著差异易使帮扶教师产生临时履职心态，照搬原有教学体系，导致帮扶实效受限。延安精神依托红色精神浸润唤醒育人初心，摒弃功利化心态，破除固化思维与路径依赖，推动教育帮扶由任务式履职走向使命式自觉，由经验移植走向在地化精准赋能。
（三）融入和弘扬延安精神是赓续红色育人血脉的时代要求
革命老区教育帮扶承载着红色基因传承、红色文脉延续的时代使命。新时代多元社会思潮交织碰撞，革命老区红色育人传统面临弱化、淡化的风险。对此，将延安精神融入帮扶队伍，一方面确保帮扶工作坚守红色育人导向，另一方面让教育帮扶队伍成为红色精神的传承者、红色根脉的守护者，延续老区红色育人传统。
三、教育组团式帮扶队伍融入和弘扬延安精神的实践路径
推动延安精神深度融入帮扶教师队伍建设，需立足工作实际，从思想铸魂、业务赋能、实践淬炼发力，构建常态化实施路径，让延安精神真正转化为帮扶队伍的育人动力与行动自觉。
（一）红色浸润：营造“沉浸式”精神涵养氛围
红色浸润是依托延安得天独厚的红色资源优势，将抽象的延安精神转化为具象化、可感知、可体悟的实景熏陶，通过红色阵地锤炼师德师风、滋养初心使命，实现润物无声、以文化人的铸魂效果。
立足延安红色旧址资源，组织无锡援延帮扶教师走进杨家岭、枣园、王家坪、延安革命纪念馆等红色教育阵地，通过现场教学、主题党日、重温入党誓词等沉浸式研学形式，引导他们近距离感悟革命先辈坚守信仰、甘于清贫、为民奉献、攻坚克难的崇高风范，筑牢思想根基。依托受援学校校园文化建设，打造文化长廊、红色读书角、师德榜样墙，让红色文化浸润日常育人场景，使帮扶团队时时受熏陶、处处受教育。
（二）教研融入：搭建“常态化”精神育人载体
教学教研是帮扶队伍履职尽责的主阵地，也是延安精神落地践行的核心载体。坚持将延安精神与日常教学示范、教研引领、师徒帮带深度融合，让帮扶全过程践行红色作风、传递红色力量。
帮扶教师立足本地学情、校情，因地制宜结合学科特点有机渗透红色文化、革命故事与奋斗精神，以严谨治学、潜心育人的教风优化教学设计、创新课堂范式。将延安精神嵌入青蓝工程师徒结对与教研帮带体系中，推动帮扶教师在集体备课、课题研究、公开课打磨、校本教研中示范引领，联合本地教师开发红色校本课程与研学资源，持续激活本土教师发展内生动力。
（三）实践淬炼：开展“有深度”岗位担当专题活动
岗位实践是检验精神内化成效、锤炼帮扶团队能力的最终落脚点。坚持以常态化岗位实践淬炼帮扶队伍担当品格，推动其从思想认知、理论认同全面转化为履职尽责、扎根奉献的实际行动。
首先，组织帮扶队伍深入乡村学校、教学点开展送教下乡公益课堂、课后服务帮扶，聚焦留守儿童、困境学生开展暖心家访与精准帮扶，在扎根基层、贴近群众中厚植教育情怀。其次，设立延安精神示范岗、帮扶先锋岗，引导帮扶团队主动承担重难点教学任务、教改攻坚项目，在一线岗位中以实干担当彰显良好风貌。最后，通过校园宣讲、专栏报道等形式，宣传帮扶团队扎根老区、无私奉献、践行延安精神的榜样力量，营造学精神、践初心、勇担当、争先进的浓厚氛围，持续锻造一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、甘于奉献的新时代教育帮扶铁军。
〔作者单位：延安大学教育科学学院。本文系陕西省哲学社会科学研究专项“教育‘组团式’帮扶推进陕西省县域普通高中高质量发展的作用机制与优化路径研究”（编号：2026QN0949）的阶段性成果〕
习近平总书记指出：“老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的优良传统和作风，培育形成的以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神为主要内容的延安精神，是我们党的宝贵精神财富。”教育组团式帮扶是东西部协作推进区域教育均衡的重要实践，也是红色精神跨地域传承的载体。延安精神融入锡延教育帮扶队伍，以红色精神铸魂塑形、以初心使命立德树人，具有重要的理论价值与现实意义。
一、延安精神的核心内涵及对教育组团式帮扶队伍的价值意蕴
延安精神是中国共产党在延安十三年艰苦卓绝的革命斗争中培育形成的伟大革命精神。延安精神从政治品格、思想方法、价值追求、作风底色四个维度，为新时代教育组团式帮扶队伍建设提供了不可替代的价值支撑。
（一）坚定正确的政治方向：从理想信念到援教报国
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。在延安时期，正是依靠始终如一的政治定力，无数革命志士奔赴宝塔山下，在艰难困苦中凝聚民心、汇聚力量，不断从胜利走向新的胜利。教育组团式帮扶队伍从东部奔赴革命圣地，本身就是对延安精神的当代传承。它让教育帮扶不只是一段异地工作经历，而是承载着国家意志与民族期盼的光荣使命，旨在帮助帮扶队伍自觉把促进教育公平、服务老区发展结合起来，以坚定的理想信念锚定教育初心。
（二）解放思想、实事求是：从务实作风到因地制宜
解放思想、实事求是是延安精神的精髓。我们党坚持一切从实际出发，推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，作为一种科学的认识论和方法论，解放思想、实事求是引导帮扶队伍秉持理性客观的治学态度，尊重文化与教育差异，不简单照搬教学模式、不机械移植教学经验，在先进教育理念与本土教育实践间找到最佳结合点，实现教育智慧的创造性转化。
（三）全心全意为人民服务：从无私奉献到扎根基层
全心全意为人民服务是延安精神的根本宗旨，是中国共产党立党之本、执政之基、力量之源。延安时期，共产党始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，筑牢党同人民群众的血肉联系，铸就了无私为民、甘于奉献的鲜明政治本色。这一根本宗旨确立了帮扶工作的价值原点，筑牢了帮扶队伍的人民立场，是他们坚守教育初心的精神支柱，推动帮扶团队沉下身子、扎根基层，始终把老区师生的需求放在首位，用实际行动践行人民教师的神圣职责与使命担当。
（四）自力更生、艰苦奋斗：从自立自强到造血赋能
自力更生、艰苦奋斗是延安精神的显著特征。延安时期，面对敌人层层封锁，边区军民绝境求生不等不靠、自立自强，把荒芜的南泥湾改造为富庶良田，铸就了战天斗地的垦荒奋斗品格。组团帮扶本身就是一场教育领域的拓荒实践。面对异地办学条件差异、资源不均衡等现状，这一精神引导帮扶团队摒弃坐等支持、依赖帮扶资源的惰性思维，以自力更生、艰苦奋斗的实干理念激活本土教师自主成长的内生动力，真正实现“造血育才”。
二、教育组团式帮扶队伍融入和弘扬延安精神的必要性和时代意义
东西部协作是协调区域发展、迈向共同富裕的重要举措。将延安精神深度融入帮扶队伍，既是落实国家教育战略的必然要求，也是助推帮扶项目提质增效的现实所需，更是推动赓续红色育人血脉的必然选择。
（一）融入和弘扬延安精神是深化东西部教育协作战略的必然要求
教育帮扶是一项功在当代、利在千秋的德政工程。新时代教育协作进入内涵提质、价值共建、长效赋能的深化阶段。精神文化互通、教育价值共生成为深化东西部教育协作的应有之义。帮扶成效离不开两地教师思想理念与精神追求的同频共振。无锡“四千四万”精神与延安精神同根同源、一脉相承，为两地教师携手共事、互助共进筑牢了精神根基。以此为基础，能够让援教队伍兼具过硬专业能力与红色育人底色。
（二）融入和弘扬延安精神是助推帮扶提质增效的现实支撑
教育帮扶的根本目标是打造一支“带不走的教师队伍”。而短期异地派驻的属性、地域学情特征的显著差异易使帮扶教师产生临时履职心态，照搬原有教学体系，导致帮扶实效受限。延安精神依托红色精神浸润唤醒育人初心，摒弃功利化心态，破除固化思维与路径依赖，推动教育帮扶由任务式履职走向使命式自觉，由经验移植走向在地化精准赋能。
（三）融入和弘扬延安精神是赓续红色育人血脉的时代要求
革命老区教育帮扶承载着红色基因传承、红色文脉延续的时代使命。新时代多元社会思潮交织碰撞，革命老区红色育人传统面临弱化、淡化的风险。对此，将延安精神融入帮扶队伍，一方面确保帮扶工作坚守红色育人导向，另一方面让教育帮扶队伍成为红色精神的传承者、红色根脉的守护者，延续老区红色育人传统。
三、教育组团式帮扶队伍融入和弘扬延安精神的实践路径
推动延安精神深度融入帮扶教师队伍建设，需立足工作实际，从思想铸魂、业务赋能、实践淬炼发力，构建常态化实施路径，让延安精神真正转化为帮扶队伍的育人动力与行动自觉。
（一）红色浸润：营造“沉浸式”精神涵养氛围
红色浸润是依托延安得天独厚的红色资源优势，将抽象的延安精神转化为具象化、可感知、可体悟的实景熏陶，通过红色阵地锤炼师德师风、滋养初心使命，实现润物无声、以文化人的铸魂效果。
立足延安红色旧址资源，组织无锡援延帮扶教师走进杨家岭、枣园、王家坪、延安革命纪念馆等红色教育阵地，通过现场教学、主题党日、重温入党誓词等沉浸式研学形式，引导他们近距离感悟革命先辈坚守信仰、甘于清贫、为民奉献、攻坚克难的崇高风范，筑牢思想根基。依托受援学校校园文化建设，打造文化长廊、红色读书角、师德榜样墙，让红色文化浸润日常育人场景，使帮扶团队时时受熏陶、处处受教育。
（二）教研融入：搭建“常态化”精神育人载体
教学教研是帮扶队伍履职尽责的主阵地，也是延安精神落地践行的核心载体。坚持将延安精神与日常教学示范、教研引领、师徒帮带深度融合，让帮扶全过程践行红色作风、传递红色力量。
帮扶教师立足本地学情、校情，因地制宜结合学科特点有机渗透红色文化、革命故事与奋斗精神，以严谨治学、潜心育人的教风优化教学设计、创新课堂范式。将延安精神嵌入青蓝工程师徒结对与教研帮带体系中，推动帮扶教师在集体备课、课题研究、公开课打磨、校本教研中示范引领，联合本地教师开发红色校本课程与研学资源，持续激活本土教师发展内生动力。
（三）实践淬炼：开展“有深度”岗位担当专题活动
岗位实践是检验精神内化成效、锤炼帮扶团队能力的最终落脚点。坚持以常态化岗位实践淬炼帮扶队伍担当品格，推动其从思想认知、理论认同全面转化为履职尽责、扎根奉献的实际行动。
首先，组织帮扶队伍深入乡村学校、教学点开展送教下乡公益课堂、课后服务帮扶，聚焦留守儿童、困境学生开展暖心家访与精准帮扶，在扎根基层、贴近群众中厚植教育情怀。其次，设立延安精神示范岗、帮扶先锋岗，引导帮扶团队主动承担重难点教学任务、教改攻坚项目，在一线岗位中以实干担当彰显良好风貌。最后，通过校园宣讲、专栏报道等形式，宣传帮扶团队扎根老区、无私奉献、践行延安精神的榜样力量，营造学精神、践初心、勇担当、争先进的浓厚氛围，持续锻造一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、甘于奉献的新时代教育帮扶铁军。
〔作者单位：延安大学教育科学学院。本文系陕西省哲学社会科学研究专项“教育‘组团式’帮扶推进陕西省县域普通高中高质量发展的作用机制与优化路径研究”（编号：2026QN0949）的阶段性成果〕