《中华人民共和国民族团结进步促进法》明确规定：“国家发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，引导各族群众增进中华文化认同，增强中华文化自信。”边疆治理是国家治理的重要部分，文化认同是边疆稳定的深层根基。少数民族大学生作为边疆建设骨干力量，承担着民族文化传承的重要使命。培育少数民族大学生的中华文化认同感，是落实国家法律的要求，是扎实铸牢中华民族共同体意识的重要任务，对维护边疆长治久安、助力各民族共同繁荣发展、巩固国家统一、凝聚民族向心力具有重要现实意义。
　  一、以课程体系融合为核心，构建中华文化浸润式教育机制
　　高校要把中华文化元素全面融入专业教学、通识教育全过程，打造显性教育和隐性教育双向联动的培育格局。思政课程中，要系统梳理中华文化发展脉络、边疆民族文化交融历程，讲解各民族携手共创中华文化的鲜活实践，帮助学生读懂中华文化多元一体的本质特征；专业课程中，要深度挖掘各学科中的中华文化底蕴，文史类学科重点解读边疆民族文学艺术与中原文化之间的交流互通，理工类学科融入传统文化中的创新思维与工匠精神，艺术类学科依托民族歌舞、传统技艺直观呈现中华文化的创新性和包容性；高校还可开设中华文化通识选修课，内容涵盖传统哲学、历史典籍、民俗文化等多个维度，并邀约行业专家、非遗传承人走进课堂，通过真实案例、沉浸式讲解调动学生学习积极性。
　  二、以社会实践联动为抓手，拓展中华文化体验式培育路径
　　紧扣边疆地域特色与民族文化资源，高校要搭建校内外联动的社会实践平台，让少数民族大学生在实地感知与亲身参与中深化中华文化认同感。高校可组织学生走入边疆历史文化遗迹、民族博物馆与非遗传承基地，直观感受中华文化在边疆地区的传承发展，了解各民族深度交融沉淀的特色文化成果，同时有序开展文化寻根类实践活动，带领学生深入乡村社区，和各族群众开展日常沟通，亲身融入民族传统节日与民俗场景，切身感受中华文化包容共生的内在特质；高校还可通过校地协作模式搭建长效机制，推进中华文化实践育人基地建设，联合地方文化机构开展文化保护、文化宣传等活动，带动学生主动投身中华文化传承相关工作。同步推进跨民族文化交流项目，促成与内地高校大学生的结对往来，互相分享本土文化故事，充分展现地域民族文化独有魅力，逐步形成对中华文化整体面貌的清晰认知。
　　三、以校园文化浸润为支撑，营造中华文化涵育式教育生态
　　高校要立足校园空间，打造全方位立体化的中华文化育人氛围，让校园成为浸润心灵、滋养文化认同的重要场所。一是优化校园文化景观，搭建中华文化主题广场与文化长廊，展示经典文化符号、民族交融故事与历史名人典故，让学生接受浓厚的文化熏陶。二是丰富校园文化活动，筹办文化艺术节、诗词诵读、民族展演、书画赛事等，让各族学子共同参与实践，在展现民族特色的同时，直观感受中华文化多元一体的独特底蕴。三是通过校园媒体开设专属文化专栏，持续普及文化常识，分享交融案例与传承事迹，以贴合大学生视角的表达形式，让文化内容深入人心。四是发挥学生组织作用，引导成立中华文化学习社团，常态化开展读书交流、文化研讨、公益实践等线下活动，营造自主研习、主动传播的校园氛围。
　　结语
　　深化少数民族大学生的中华文化认同感，对铸牢中华民族共同体意识、维护边疆长治久安具有重要意义。未来，高校要持续优化培育路径，立足边疆现实发展情况，贴合大学生群体成长特质，将中华文化深度融入少数民族大学生思想认知与日常生活，引导各族青年树立坚定文化自信、强化文化认同的意识，主动扛起中华文化传承、边疆建设、民族发展的时代责任，持续为边疆平稳建设和民族复兴伟业输送鲜活青春力量。
　　（作者单位：陆军边海防学院）