高效的语文课，就像演出一场完整的戏剧一样，有序幕，有开端，有发展，有高潮，有结局，有尾声。高潮是语文课的关键和重点部分，抓住了课堂教学的高潮，就能集中学生的注意力，调动起学生的兴趣，收到良好的学习效果。那么，如何在语文课堂教学中掀起高潮呢？
　　一、活跃气氛，激发兴趣，教师运用教学幽默轻松掀起语文课堂教学小高潮。通过调查发现，大多数学生对富有幽默感的教师情有独钟。不仅爱上他们的课，也爱学他们带的课程。学生在教师富有趣味的语言启发下，细细地品味、咀嚼老师的提问，不仅得到了知识，而且受到了启迪，同时调节了课堂气氛，振奋了学生的情绪。课堂效果也达到了事半功倍的效果。
　　二、学生主讲，全员参与，运用热烈的课堂辩论或演出掀起语文课堂教学小高潮。开展热烈的课堂辩论，丰富的话剧演出，不仅能激发学生积极投入学习，调动全体学生动脑、动手、动口，自始至终参与教学全过程，积极主动去学习，还可以让学生带动学生、让学生影响学生、让学生评价学生。这样，老师得心应手，学生如沐春风。
　　三、抓好朗读的环节。语文课本中有许多精妙的文章，且不说那些朗朗上口的诗词，像《春》《听潮》《背影》等经典之作，像《醉翁亭记》《出师表》《岳阳楼记》这些充满韵味的文言文，都值得反反复复地诵读，更何况，古人云“读书百遍、其义自见”，好茶的醇香是要在反复的品赏中才体会得到。所以，一个“读”字，在课堂设计中，是大有文章可做的。
　　创设初中语文课堂教学高潮，还要注意以下几个方面。1.设置好课堂教学的情境。初中语文教学过程中，教学内容和教学对象不尽相同，要根据具体情况选择营造合适的课堂高潮情境：或平静、或热烈、或沉寂、或激越。2.选得好课堂教学高潮的内容。一堂初中语文课，教学的知识点有多方面。高潮的设置应该是课文教学的主体部分，它的着眼点应该是教学的重点、难点，是学生的思维点，兴奋点，一句话，是初中语文教学的目标和方向。