游戏是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的游戏活动，用幼儿感兴趣的方式来发展基本动作，培养良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。教室里经常会有一些空牛奶盒，空饼干盒等，扔了可惜，又没有合适的处理方法，为此，作为幼儿老师，可以利用废旧材料来制作玩具，把制作好的玩具运用到幼儿一日活动中来。
　　一、废旧材料的意义
　　废旧材料是指一些废旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过教师的装饰、改造，运用在教育教学活动和幼儿的游戏活动中，从而达到一定的效果。 
　 二、自制玩具的意义
　　第一，有利于教师的专业成长，提高教师的专业水平。第二，自制玩教具可以培养幼儿节能环保的意识。
　 三、自制玩教具的设计原则
　　（一）教育性。教师可以通过自制玩具鼓励幼儿主动地参与活动，这样有益于幼儿身心健康和全面发展。（二）科学性。教师在设计构思玩具时，应注意知识与原理的正确性。符合幼儿身心发展的特点和水平。（三）趣味性。自制玩具要符合幼儿的审美情趣，能激发幼儿的兴趣，这样幼儿才能配合同伴，有助于幼儿的身心发展。（四）简易性。教师应注意就地取材，以最低的成本制作成最适合幼儿的玩具。（五）安全性。幼儿在日常生活中与玩具接触机会很多，所以一定要符合安全标准和卫生要求。
　　四、自制玩教具的基本方法
　　（一）自然类材料。常见的材料有许多，如：沙土、水、树叶等，教师可以根据其特性，稍加制作，就可以运用于不同的教学活动中了。（二）纸制品、印刷类材料。可以收集纸盒、报纸、纸质手提袋等。这也便于自制玩教具的制作和运用。（三）塑料类材料。塑料制品较容易搜集到塑料瓶、塑料袋等也比较常见。教师可根据塑料的特性，将其制作为特色的玩教具。
　　总之，只有利用一切可利用的材料，提高创造能力，锻炼制作技巧，充分发挥玩具的教育价值与潜能，为幼儿的游戏和学习创造更好的条件。