那年你初三，新冠疫情来势汹汹。我徘徊于你的卧室门外，不敢敲门，不敢询问，焦虑中迎来了你的中考。看着你错过名校，错过曾经的理想，来到了我的身边，我的学校。
　　本以为我和你在同一方天地里用功、努力，能督促你一心向学，我心里充满了希望与干劲。可谁知，距离高三170多天时，疫情又一次打破了安稳的美梦，我又一次站在了网络数据前，眺望关在卧室门内学习的你。
　　我该怎么办？内心有一种叫侥幸的东西在叫嚣：你大了，接近18岁了！15岁的无知早已远去。但现实的一无所知却又让我再一次徘徊在焦虑中：你在干什么？听课了吗？玩游戏还是在睡觉？作业做了吗？网课听懂了吗？一个又一个的疑问，在我的脑中盘旋。我该坐等你又一个未知的高考结果吗？
　　也许，冥冥中这个难题有了指引，前几天的班主任交流会让我听到了五花八门的在网络上和学生斗智斗勇的技巧。我的思维似乎打开了一扇天窗：我是不是也可以和你在网络中交流？是不是可以借助网络了解你的世界？
　　于是，我联系了班主任，了解你在班主任那里的各种网络数据：上课时间多长？回答问题的次数有多少？作业按时交了吗？正确率有多少？看着一个个数据，我焦虑的心慢慢得到缓解。这些网络数据，让我更好地了解到你这段时间的学习状态，感受到你这个阶段的困惑,看到老师对你有针对性开展的各项指导工作。我感觉到，高三的你和初三的你已经有很大的不同。三年时间，成长的不止是你的身体！我是不是该放手让你自己拼搏？
　　但我真的想为你做点什么，还不想引起你的反感，不想让你生着气说：“妈，你不要只给其他人当善解人意的好老师，然后在我这里一直制造焦虑。高三了，我也压力很大，我也是一个普通学生”。于是我使用了“迂回助学法”，我整合网络资源，做成语文教学课件，发给你的语文老师，期望能在老师备课时有所参考，也算是于你有益，为你做了点有用的事。
　　知道你爱看抖音等短视频，于是，碰上班级要开励志班会，我便趁机找找有益的小视频，再偷偷地发给你，期望你在翻阅微信之余，能看看读读。如果这样的心灵鸡汤能带给你一点触动，让你的网课上得更坚定，更有劲一些，我的心也会更安稳一些。
　　我不想给你制造焦虑，但我也不想什么都不做自己焦虑着。面对不知时限的网课，我能做的事情很有限——提供你想吃的食物，创造一个安静的学习环境，除此之外，我只能以婉转的方式了解网中的你，站在网络世界的一个个数据前，悄悄走近你，然后细细分析你的得失，默默给你关怀，为你写下一篇文章。
　　艰难困苦，玉汝于成！作为被疫情影响，几经网课的一代高中生中的一员，我期望你能经得起磨炼，能在这个不同于几年前的高考备考中，收获属于你的成功！
　　（宝塔区第四中学教师薛小琴）