我从2002年教书至今，已整整22年。22年来，我教过的学生有很多，他们中有考取了研究生的，有在行政部门工作的，也有很多人都和我一样，奋战在教育教学第一线，他们都是我的骄傲。能在教书育人的道路上有所成就，这离不开我的恩师——焦文栋对我的精心教导。
　　一
　　同甘共苦能促进师生感情。焦文栋先生是我六年级的语文老师兼班主任。当时冬天快到了，农民正忙于劳作。焦老师动员我们说：“这周末，男生都不要回家去了，‘知识青年到农村去，接受贫下中农再教育！’周末去后沟里拾柴，冬天我们好烧宿舍用。”一石激起千层浪，我们七嘴八舌地谈论着，过了好一会儿才回答道：“好！”焦老师很不满意，继续问道：“你们冬天想不想做可怜的寒号鸟？”这次听懂了，我们异口同声地答道：“不愿意！”
　　于是我们十二个男生，拉着从农民家借来的三辆拉拉车浩浩荡荡地出发了。只记得我们非常兴奋地唱着《愚公移山》、《大生产》等。唱累了，焦老师又给我们讲述《纪念白求恩》《为人民服务》等励志故事。后来我们在三里湾小李、小马两家吃了午饭，当时我们这组在小李家吃了面条，而后又吃了热馍馍、炒菜。最后赶天黑，载着满满三拉拉车柴回到关子口小学。
　　至今想起当时的场面仍感到热血沸腾！焦老师的做法为我们开辟了特殊的课堂，让我们不仅懂得了自力更生、艰苦奋斗的延安精神，而且找到了学习的动力！
　　二
　　我考到了七里村中学，一年后焦老师因工作需要也调到了七里村中学。更巧合、幸运的是，焦老师又是我的语文老师兼班主任。焦老师特别会鼓励学生写作。有一次，那时候延长县每年都要举办一年一度的“物资交流大会”。由于场地较小，但不仅安排了戏台、各乡镇的特色汇演，而且还有好多家耍杂技的、卖衣服瓜果的等。又加之当时农民的精神食粮很少，因此，在交流会期间很多人全家出动天天去“赶交流会”。几个原因综合在一起就加剧了秩序的混乱。当时我们刚学了鲁迅先生的文章，我很欣赏焦老师的讲解——鲁迅犀利的笔法，因此触景生情，用较为犀利的语言描写的当时的场景。没想到焦老师在这些文字下，先用红笔盘了小圆圈、又画了波浪线，在旁边加了横批：“有真情实感、生动形象地描绘了当时的场面！”然后在作文讲评课上，又当着全班同学的面，深情并茂地进行了范读！全班同学都向我投来羡慕的目光，尽管我当时一本正经地坐着，但内心早已掀起了千丈狂浪，甭提有多高兴了！
　　现在想想，我如今仍对写作如初恋般的痴迷、充满激情，定然得益于焦老师“随风潜入夜，润物细无声”的精心培育！
　　三
　　焦老师不仅是一位会鼓励学生写作的老师，而且还是一位在学习方法上，对我有着深远影响的人。
　　我俩是亦师亦友的关系。在一次闲聊中，他说：“你想超越咱们班的第一名——小王，那是不可能的！但将你和她每次考试的成绩做一个对比，只要成绩的距离拉近，说明你就进步了！另外我建议你，经常写写东西，也不一定非要像日记、周记那么有规律，可以在自己有空闲的时候，列一列你俩的成绩对比，并找出存在的原因、提出相应的对策；写一写近来的思想变化，来鼓励鼓励自己！”确实印证了那句话——“听君一席话，胜读十年书”，我用这样的方法，有效地走完了初三那段艰难岁月！
　　焦老师用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，是我终身学习的榜样。
　　（延长县实验小学教师 秦飞鹏）