冯鹏正在上课
    给孩子们讲故事

　　冯鹏，一位来自革命圣地的援藏干部带着满腔热忱来到雪域高原，以专业的教育智慧，为这里的孩子们打开了认识世界的新窗口。从最初的语言不通到如今的欢声笑语，他用爱与专业，在离天空最近的地方播撒下希望的种子。
　  扎根教育一线，锤炼过硬本领
　　从宝鸡职业技术学院学前教育专业毕业，到陕西师范大学在职深造，冯鹏始终深耕学前教育领域。2019年通过宝塔区特岗招聘后，他先后在采油厂幼儿园、甘谷驿镇中心幼儿园等单位任职，从配班教师到总务主任，每一个岗位都留下了他踏实奋进的足迹。
　　2020年3月，他响应区委号召，作为驻村督导联络员前往甘谷驿镇代家沟村参与帮扶工作，短短半年时间，走遍村里每一户建档立卡贫困户，协助制定“教育扶智计划”，动员3名辍学儿童重返校园，被当地群众称为“贴心的冯老师”。
　　2021年，他参与的市级微型课题《幼儿园特色课程研究》顺利结题，研究成果被应用到日常教学中，推动幼儿园形成了“游戏化教学”特色。因工作表现突出，他先后获得甘谷驿镇“先进个人”“优秀辅导员”等称号。2024年9月被评为延安市宝塔区优秀教师，2025年2月荣获宝塔区教学能手称号。
　　响应援藏号召，践行使命担当
　　2025年，冯鹏主动请缨加入陕西省第十二批援藏队伍，告别熟悉的工作和生活环境，奔赴西藏阿里地区教育局人才科开展工作。从黄土高原到雪域高原，从相对优越的条件到艰苦恶劣的环境，他带着“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦”的信念，迅速投入到援藏工作中。
　　初到阿里，高原反应给了他一个“下马威”，头痛、失眠、呼吸困难等症状接踵而至，但他从未叫苦叫累，一边吸氧一边熟悉工作。他深知，对口支援西藏是党中央的重大战略决策，作为援藏干部，必须以实际行动践行“两个维护”。
　　在人才科工作时，他主要负责职称评定、优秀表彰、教师资格认定及人才管理等工作。面对阿里地区教育人才队伍建设的短板，他深入调研，发现当地存在职称评审标准与实际教学需求衔接不紧密、人才激励机制不完善等问题。为此，他加班加点研究政策，结合陕西教育人才工作经验，提出“三化”工作法：增设“双语教学能力”“基层教学年限”等本土化指标；建立覆盖3000余名教师的信息管理系统，实现人才精准管理；创新设立“扎根边疆贡献奖”等多元化激励措施，重点表彰长期服务基层和教学创新的教师，有效激发队伍活力，全面提升教育人才工作实效。
　　传承延安精神，促进交流交融
　　冯鹏始终将延安精神与老西藏精神、援藏精神相结合，在工作中注重发挥桥梁纽带作用，推动陕藏教育交流交融。他整理汇编了陕西学前教育优秀案例集，结合阿里地区实际进行本土化改编，供当地幼儿园参考学习。针对当地教师课题研究能力薄弱的问题，他通过线上线下相结合开展专题培训，指导3名教师成功申报地区级微型课题。
　　在教师资格认定工作中，他发现部分农牧区青年因普通话水平不足影响资格认定，于是协调陕西高校志愿者开展“普通话公益培训”，累计培训200余人次，帮助56名青年通过认定。他还积极推动“陕藏手拉手”活动，组织宝塔区第二十二幼儿园与阿里地区幼儿园建立结对关系，通过线上教研、互派教师交流等方式，共享教育资源。
　　援藏期间，冯鹏克服了高寒缺氧、交通不便等诸多困难，走遍阿里地区7个县，深入基层学校调研50余次，撰写的《阿里地区教育人才队伍建设现状与对策》被地区教育局采纳。他的工作得到了当地干部群众的一致认可，被称为“带来新思想、新方法的陕西小伙”。
　　青春无悔奉献，彰显青年担当从延安到阿里，青年党员教师冯鹏始终以红色初心践行教育使命。他常说：“变的是海拔，不变的是为人民服务的热忱。”在做好人才科工作之余，他还聚焦阿里幼儿园红色教育空白，深耕课程创新。
　　针对当地实际，他耗时两月编订了《雪域童心向党建》课程包，将延安革命故事改编为幼儿绘本剧，把南泥湾精神融入“青稞种植”劳动课；走访地区博物馆，把孔繁森事迹创作为“孔爷爷的故事”手偶剧，让奉献精神可感可知。
　　考虑到教师实操难题，他启动“红苗培育”计划，联动延安幼教专家开展线上培训，同时深入园所进行线下教研指导，累计培训80余名本地教师。如今，噶尔县幼儿园的“红色小课堂”上，孩子们穿红军服唱童谣、捏彩泥塑英雄，让红色种子在雪域高原的孩子们心中扎根。
　　冯鹏用教育匠心架起陕藏文化桥梁，以实干担当诠释青年党员本色，让红色基因在高原幼教土壤中持续生长。 （记者 徐晓婷）