当前，人工智能技术作为一种新兴计算机技术，已经逐渐应用到了人们日常生产生活的各个领域，深刻影响着各行各业的发展，教育领域也不例外。近年来，国家日益重视网球运动，在高职院校中开展网球项目教学有利于培养学生的应变能力和战术思维，促进学生的全面发展，但当前其教学存在着一些问题，如学生的个性化需求难以满足、教学质量有待提高等，而人工智能技术的应用为应对这些问题提供了新的解决思路，为高职院校的网球项目教学注入了新的活力。本文将针对人工智能技术在高职网球项目教学中的应用展开深入的研究探讨，并分析其具体实践，以期为在新时代背景下充分发挥人工智能技术优势，提升高职院校的网球教学质量和效果提供相关参考。
　　一、人工智能技术应用于高职网球项目教学中的重要价值
　　人工智能技术的应用为高职院校网球项目教学注入了新的生机与活力。教师可以利用人工智能技术对网球的教学过程和教学模式进行创新，摈弃传统的“填鸭式”教学模式，在教学过程中采用多元化的教学手段与方法，诸如分阶段训练法、个性化训练法，为学生提供互动式的学习环境等，可有效提升学生学习网球技术动作的参与度，充分激发学生对网球运动的主动性和积极性。同时，人工智能技术的应用也使得网球教师教学活动的开展更加高效快捷，提高了教学效率与质量。借助人工智能技术的资源搜集与整合功能，教师可以获得更多的教学资源，丰富教学内容，为学生提供更多的学习素材，如网球比赛视频、技术分析视频以及专业动作图片等，有效加深了学生对网球运动的理解与认知；学生还可通过AI智慧平台开展自主学习，以突破时间和空间的限制，随时随地获取自己感兴趣的网球知识，从而有效提高网球项目教学的效率与质量。
　　二、人工智能技术在高职网球项目教学中的应用
　　（一）实施个性化教学
　　个性化教学是当前教育领域的重要发展趋势。以往教师通常采用“一刀切”的标准化、统一化教学方法开展网球项目教学，难以充分关照到不同学生的学习特征，无法满足学生的个性化学习需求。而人工智能技术的应用为解决这一教学困境提供了新的解决方案，使得个性化教学成为可能。教师可以凭借人工智能技术的大数据分析功能，深入了解掌握每位学生的身体素质情况和兴趣偏好，为他们量身制定最适合的训练方法和训练手段。在网球项目教学过程中，教师还可通过高清摄像头及时捕捉学生的动作数据，并结合AI技术，与资料库中的数据进行对比，从而找到最适合学生的技术动作，制定出有针对性的训练方案，从而有效提升学生的网球能力。
　　（二）构建沉浸式学习环境
　　人工智能技术还可应用于高职院校网球项目教学的学习环境建设中。借助虚拟现实（VR）与增强现实（AR）等先进前沿技术，教师可为学生打造具有真实性的训练环境，模拟高水平网球选手的比赛场景，让学生在沉浸式的环境中进行网球实战演练，充分激发学生学习网球、进行网球运动的热情和积极性。同时，AI助手还可根据学生的实际需要模拟不同的对手风格和比赛场景，使学生真实感受到网球竞赛的氛围和压力，在沉浸式的竞赛氛围中提升比赛意识和网球水平。此外，AI助手还可与学生进行稳定、连续、科学的回答和对话，根据学生的实时表现给出提示与反馈，让学生能够及时调整与纠正，辅助学生在互动的学习环境下优化动作，提高自身的网球技术。
　　将人工智能技术应用于高职院校的网球项目教学中具有十分重要的价值。通过实施个性化教学以及构建沉浸式学习环境等具体应用路径，有利于为学生提供更加智能化、个性化的学习体验，满足学生的个性化学习需求，充分激发学生对网球这一运动的学习热情和积极性，从而有效提高高职院校网球项目教学的效率和质量。面向未来，高职院校的网球教师也应不断提升自身的专业教学能力和人工智能素养，以便在网球项目教学中有效运用人工智能技术提高网球项目教学的质量，为学生提供更高质量的学习体验。
　　（作者单位：莱芜职业技术学院）