皎皎的明星悬于天边，淡淡的月光若仙子流淌于长空，描摹下一幅关于江河奔赴的长轴。我依着半抹灯光，独坐于偌大的画室中，指尖依旧摩挲着潮湿的画布，心中仿佛有浩浩荡荡的江河，与笔下的画面一同奔涌，经久不歇。
　　早在半个月前，我便日复一日地耗坐在画架旁。空白的画纸上迟迟落不下一笔，繁多的颜料也多日未动。比赛主题“成长”二字，始终唤不起半点灵感。眼看截稿时间将至，老师也为我着急，执意带我去画室长廊寻找灵感。
　　老师引我步入画室的长廊，随着一步步前进，两旁墙上贴着的画作也逐渐老旧。画室有个奇怪的传统：把好的作品严格写上姓名、年份、日期，按波浪状贴在铜金色墙上。在长廊的尽头，我居然看到了数十年前的素描挂像，见我惊讶，老师含笑解释：“这是历届学长们留下的作品，他们如今都在各自的道路上追求艺术。他们也曾和你一样迷茫、不自信，但这都是成长的一部分。我把画贴成波浪状，是为了记录曾经每一个与炭粉、颜料拼搏的日子，它们像江河一样，无论是沟壑还是巨石都永远向前，生生不息。你要拿出对艺术独有狂热，乘江河以驰骋，许少年意气，开创成长繁花。”
　　那一刻，我仿佛看到了多年前学长们为了梦想，整夜留在画室，用那可以燎原的执着，不断追求完美的模样。顿时，无数画面在我脑海中闪过，我立刻奔回画室。
　　我抓起硬炭，快速勾画出江河的轮廓；用灰色接上珍珠白铺好背景；用深褐混合莓蓝，画出岩石阴暗面；用软炭代替黑色冲击画面，让江河跌入横沟的破碎；用嫩绿加天蓝，绘出潺潺的河水，同时借助奶白描摹出新生的水滴。最终，画卷上的江河奔涌不息，有激荡冲撞，也有汇聚流淌，灵动沉静，气势开阔。
　　老师赞许地说：“成长若江河，容纳险要，接受平和，或明或暗，或急或缓，都有属于自己的风景。”
　　是啊！成长本就如这江河，不畏惧蜿蜒，不贪恋奔放，一路奔涌，一路向前。万千经历都对得起那成长中的滴滴汗水与波声激荡。

（指导老师 高鹤）