思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着培育青年思想认同、坚定理想信念、涵养家国情怀的重要使命。当前，数字孪生、VR/AR等人工智能技术快速发展，其场景构建、智能互动、数据整合等优势，为思政课革新带来新机遇。沉浸式课堂以其具身性、交互性，契合思政教育以情育人、以理服人的特质。人工智能赋能思政沉浸式课堂，应聚焦场景沉浸、互动沉浸、价值沉浸三大路径，推动技术、课堂与育人深度耦合，引导学生在沉浸式学习中筑牢思想根基、践行使命担当。
　　以场景沉浸夯实课堂体验根基。场景沉浸是人工智能赋能思政沉浸式课堂的基础环节，能打破教学资源的时空壁垒，将红色文化、历史记忆、时政热点等内容转化为鲜活立体的真实情境，让学生在身临其境的体验中生发情感触动。一是红色场景复刻。思政课运用数字孪生技术采集革命旧址数据，还原历史空间布局、陈设细节与历史氛围，让红色资源走到学生身边。二是虚拟场景搭建。教学团队借助VR/AR技术构建三维仿真环境，通过视听双重刺激引导学生深度融入教学情境。如《觉醒年代》XR项目将静态文本转化为虚拟阅读世界，激发学生共鸣。三是时政场景联动。教师利用AI实时信息整合优势，将时代楷模事迹、时政热点融入课堂，推动课堂与现实接轨。如四川大学建立AI资源动态更新机制，即时推送时政信息，使思政教学与时代发展同频共振。
　　思政课以人工智能为支撑打造沉浸式场景，补齐了传统教学场景单一、感官体验不足的短板，推动思政教育从文字化阐述走向沉浸式体悟，让学生在可感可触的场景中深化直观认知、夯实学习基础。
　　以互动沉浸激活学生参与热情。互动沉浸是人工智能赋能思政沉浸式课堂的关键环节，能在对话与协作中激发学生主体意识，落实“教师主导、学生主体”的教学原则，切实点燃课堂学习热情、提升教学活力。一是跨时空对话。教师借助AI数字人技术还原革命先辈形象，让学生近距离与历史对话。如辽宁大学复原雷锋数字人形象，使学生在问答中深化对雷锋精神的理解。二是个性化导学。AI通过学情分析技术，捕捉学生的认知特点与疑问，推送适配的学习资源与互动问题，实现“千人千面”的精准辅导。四川大学AI助教“马晓理”提供一生一策服务，南开大学则以信息化系统驱动学生画像迭代升级。三是情景式演绎。思政教师利用AI虚拟道具与场景搭建技术，组织学生开展红色情景演绎，在角色扮演与协作探究中深化理论认同。
　　人工智能推动思政课从单向输出转向多元互动，有效改善了传统课堂互动形式单一、学生投入不足的状况，使学生成为课堂的创造者，不断增强思政课堂的吸引力与教学实效。
　　以价值沉浸深化青年思想认同。价值沉浸是人工智能赋能思政沉浸式课堂的目标指向，它依托先进技术将抽象理论转化为可辨析、可践行的内容，推动学生从理解理论走向认同理论、践行理论，实现思政育人的价值升华。一是抽象理论具象化。思政课借助AI可视化技术，将“剩余价值”“唯物辩证法”等抽象概念转化为动态演示、三维图谱，让理论更加易懂。东南大学“双重代入教学法”将航天器结构原理转化为沉浸体验，便是这一思路的生动实践。二是价值辨析场景化。教师依托AI构建事件参与式情境，让学生化身故事亲历者，在推演中锤炼思辨能力，于决策中坚定价值立场。三是知信行一体化。 AI精准推送志愿服务、社会调研等实践场景，引导学生将课堂上学到的理论知识、价值理念转化为实际行动。
　　思政课借助人工智能，打通了抽象理论传播难、价值认同转化难的现实堵点，帮助学生在沉浸式学习中实现“体验—思考—认同—践行”的深层转变，最终达成“知信行统一”的育人追求。
　　人工智能助力思政课打造场景沉浸、互动沉浸、价值沉浸的育人新样态，有利于学生实现认知、情感与价值的深度内化。技术是桥梁，育人才是归宿。面向未来，唯有坚持价值引领、深耕教学内容，统筹教师主导与技术赋能同向发力，才能让沉浸式课堂更好服务于立德树人根本任务，使青年学生在思政课中坚定信仰、汲取力量，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
　　（作者单位：燕山大学马克思主义学院）