发布日期:2026年05月13日
延安精神在学校党建工作中的引领作用
师东杰
延安精神是中国共产党在革命实践中铸就的宝贵精神财富，将延安精神融入学校党建工作，是落实党组织领导的校长负责制、强化政治引领、夯实基层组织、锻造师德师风、深化立德树人的重要抓手。我校自建校以来，坚持“用延安精神立德树人”办学宗旨，把延安精神作为学校党建之魂，重点抓好党员教师思想政治教育和作风建设。
一、用坚定正确的政治方向铸牢党建之魂
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂，也是学校党员干部思想政治教育的统领，是学校事业发展的鲜艳旗帜。
（一）坚持深化对延安精神的理论探究。党中央在延安时期科学总结了指导全党工作的思想武器——延安精神。这一理论成果不断焕发着时代价值。近年来，延安各县（市、区）相继成立延安精神研究会，探究在习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜指引下，如何加强干部思想政治教育、如何有效开展工作，推动事业发展。我校也被确定为“延安精神实践示范基地”，完成了“ 用延安精神落实立德树人根本任务实践研究”“用延安精神筑牢理想信念实践研究”的市级专项课题，依托课题成立了延安精神实践研究小组，探究用延安精神教书育人的有效方法和途径，完成学科类科研论文30余篇。
（二）坚持把学校的政治建设摆在首位。学校坚持传承红色基因，用延安精神加强支部建设、党员教师思想政治教育和学生的品行教育，确保学校办学坚定正确的政治方向。自觉以习近平总书记重要讲话精神统揽学校工作全局，统一思想、提高认识，坚持教师思想教育，以高尚的思想觉悟，牢记“四个意识”，坚定“四个自信”，以更有质量的工作业绩，做到“两个维护”。
（三）坚持用延安精神改进作风建设工作。研究小组定期召开师德建设工作会议，制定《不断深化延安精神教育的实施方案》等制度，推动延安精神与师德师风建设、思政教育教学深度融合。着眼“延安精神特质”人才培养目标，构建“延安精神立德树人”育人体系，把延安精神按年级、分学段、划群体，覆盖到小学六年的各个环节。
二、用解放思想、实事求是的思想路线破突出问题
我们坚持问题导向，着力提升学校党建工作的针对性、实效性。
（一）针对党员党性不强、规矩意识差的问题，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，扎实开展“对党忠诚”思想教育。实行中层以上干部述职评议制度，着力打破官本位思想，解决人浮于事、干好干坏一个样的问题，制定了学校《师德师风考核办法》《教师量化管理考核办法》《班主任量化管理考核办法》等，切实树立起了全体党员教师的规矩意识。
（二）针对学校党支部的组织力薄弱，凝聚力、号召力不强的问题，制定了《党支部学习制度》，按照“方便学习学科就近”的原则，把全体党员分成四个学习小组，开展延安精神、新时代新理论学习研讨。学校党员干部年均完成理论学习15批次，党员一对一联系党外优秀教师，落实“双培养”制度。打造“一校一品”红色党建工程，逐步形成“五心”服务党建品牌。
（三）针对作风建设软、散的问题，以“清廉学校建设”为契机，以“讲政治、敢担当、改作风”专题教育为抓手，深入推进效能建设，组织开展延安精神教育系列学习教育，抗大精神、南泥湾精神主题教育实践活动，学习延安时期中国医科大学的红医精神，推动党员、教师工作作风实现了整体好转。
三、用全心全意为人民服务的宗旨引领五心服务
长期以来，家长和社会对学校的“不满意”，不是来源于校舍资源不足、不是来源于设备不先进、不是来源于教师学历不高，而是学校在发展中的服务、教师的奉献得不到家长社会的认同。因此，党支部号召学校凸显服务意识、教师树立奉献意识。
（一）有效落实第一责任人制度，实行校长全盘抓，教学、德育、总务、工会等分管领导牵头抓，教研组长具体抓、年级组长共同抓的党建责任制。学校领导深入年级组、教研组和一线教师工作，全面落实“四下基层”工作制度，以党建引领学校工作稳步推进。
（二）严格执行民主集中制、“三重一大”决策制度，严肃党内组织生活制度，用好批评和自我批评武器，深入开展谈心谈话，调研工作中存在的问题，对发现的苗头、不良倾向，及时约谈并从速解决，有效化解矛盾，提高工作效率。
（三）要求全体党员要做到“五心”服务，即热心、耐心、细心、贴心、真心。切实转变作风，增强服务能力。坚持“用延安精神落实立德树人根本任务”。抓工作落实，提升内涵发展。
四、用自力更生、艰苦奋斗的创业精神推动学校建设
一所新建学校，头绪繁杂、百业待兴，学校重视把党建与教育教学工作有机融合，形成了抓党建促发展、抓发展强党建的工作机制。
（一）加强制度建设，增强文化育人功能。我们依托兄弟学校优质资源，借鉴科学的管理经验，结合本校实际，逐步构建学校管理体系。规范餐厅供餐行为，使学校供餐工作制度化、规范化、科学化，促进了学校依法治校、教师依法从教。通过“阳光、自信、尚善、进取”的教育理念，引领学生健康成长，促进学校的健康发展。
（二）坚持教师队伍建设，落实强师计划。教师是学校一切工作的基础，几年来，有效实施“教师能力提升计划”，学校通过各类培训引领教师专业成长，教师技能整体水平实现新的提升。学校利用引进的研究生等高层次人才、合作办学的优质资源和两个省级名师工作室辐射带动全体教师快速提升。
（三）坚持教学中心地位，强化科研引领。学校以科研为引领，把全体教师的注意力、兴趣点转移到教育教学和专业成长上来。先后有1人获得省教学能手，2人获得市级教学能手，12人获得区级教学能手；2024年立项省级课题2个，市级规划课题4个，区级微课题4个。并以教学为中心，逐步推进“生态课堂”和“思睿多元”课程体系建设，不断完善“六个一”假期课程建设，加强班主任成长课程建设，为学校的稳步发展奠定良好的科研环境。
（四）加快校舍基础建设，改善办学条件。几年来，在高新区管委会的支持下，学校加强自我管理，不断自我维护，校区的配套设施陆续完善，自投入使用以来，师生的工作、学习和生活环境设施完善，为学校的高质量发展奠定了坚实的基础。
历史的沉淀一再告诫我们要牢记为党育人、为国育才的育人使命，研究延安精神对学校党建引领的时代价值，探索融入路径，坚持“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好、把延安精神实践示范基地建设好”。深度融入以延安精神为代表的底色教育、以总体国家安全观为代表的底线教育、以科技报国为代表的底气教育，突出时代性、时效性、适切性。在真学深学全面学上下功夫，从站位高度引导师生过好“认知关”；在深化转化思想提升学科素养上下功夫，从课堂阵地引导师生过好“课堂关”；在学以致用上下功夫，以“五育并举”引导师生过好“人才观”。学校用延安精神教书育人，科学回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题，进一步丰富延安精神的时代特色，全面促进新质学校快速发展。
延安精神是中国共产党在革命实践中铸就的宝贵精神财富，将延安精神融入学校党建工作，是落实党组织领导的校长负责制、强化政治引领、夯实基层组织、锻造师德师风、深化立德树人的重要抓手。我校自建校以来，坚持“用延安精神立德树人”办学宗旨，把延安精神作为学校党建之魂，重点抓好党员教师思想政治教育和作风建设。
一、用坚定正确的政治方向铸牢党建之魂
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂，也是学校党员干部思想政治教育的统领，是学校事业发展的鲜艳旗帜。
（一）坚持深化对延安精神的理论探究。党中央在延安时期科学总结了指导全党工作的思想武器——延安精神。这一理论成果不断焕发着时代价值。近年来，延安各县（市、区）相继成立延安精神研究会，探究在习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜指引下，如何加强干部思想政治教育、如何有效开展工作，推动事业发展。我校也被确定为“延安精神实践示范基地”，完成了“ 用延安精神落实立德树人根本任务实践研究”“用延安精神筑牢理想信念实践研究”的市级专项课题，依托课题成立了延安精神实践研究小组，探究用延安精神教书育人的有效方法和途径，完成学科类科研论文30余篇。
（二）坚持把学校的政治建设摆在首位。学校坚持传承红色基因，用延安精神加强支部建设、党员教师思想政治教育和学生的品行教育，确保学校办学坚定正确的政治方向。自觉以习近平总书记重要讲话精神统揽学校工作全局，统一思想、提高认识，坚持教师思想教育，以高尚的思想觉悟，牢记“四个意识”，坚定“四个自信”，以更有质量的工作业绩，做到“两个维护”。
（三）坚持用延安精神改进作风建设工作。研究小组定期召开师德建设工作会议，制定《不断深化延安精神教育的实施方案》等制度，推动延安精神与师德师风建设、思政教育教学深度融合。着眼“延安精神特质”人才培养目标，构建“延安精神立德树人”育人体系，把延安精神按年级、分学段、划群体，覆盖到小学六年的各个环节。
二、用解放思想、实事求是的思想路线破突出问题
我们坚持问题导向，着力提升学校党建工作的针对性、实效性。
（一）针对党员党性不强、规矩意识差的问题，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，扎实开展“对党忠诚”思想教育。实行中层以上干部述职评议制度，着力打破官本位思想，解决人浮于事、干好干坏一个样的问题，制定了学校《师德师风考核办法》《教师量化管理考核办法》《班主任量化管理考核办法》等，切实树立起了全体党员教师的规矩意识。
（二）针对学校党支部的组织力薄弱，凝聚力、号召力不强的问题，制定了《党支部学习制度》，按照“方便学习学科就近”的原则，把全体党员分成四个学习小组，开展延安精神、新时代新理论学习研讨。学校党员干部年均完成理论学习15批次，党员一对一联系党外优秀教师，落实“双培养”制度。打造“一校一品”红色党建工程，逐步形成“五心”服务党建品牌。
（三）针对作风建设软、散的问题，以“清廉学校建设”为契机，以“讲政治、敢担当、改作风”专题教育为抓手，深入推进效能建设，组织开展延安精神教育系列学习教育，抗大精神、南泥湾精神主题教育实践活动，学习延安时期中国医科大学的红医精神，推动党员、教师工作作风实现了整体好转。
三、用全心全意为人民服务的宗旨引领五心服务
长期以来，家长和社会对学校的“不满意”，不是来源于校舍资源不足、不是来源于设备不先进、不是来源于教师学历不高，而是学校在发展中的服务、教师的奉献得不到家长社会的认同。因此，党支部号召学校凸显服务意识、教师树立奉献意识。
（一）有效落实第一责任人制度，实行校长全盘抓，教学、德育、总务、工会等分管领导牵头抓，教研组长具体抓、年级组长共同抓的党建责任制。学校领导深入年级组、教研组和一线教师工作，全面落实“四下基层”工作制度，以党建引领学校工作稳步推进。
（二）严格执行民主集中制、“三重一大”决策制度，严肃党内组织生活制度，用好批评和自我批评武器，深入开展谈心谈话，调研工作中存在的问题，对发现的苗头、不良倾向，及时约谈并从速解决，有效化解矛盾，提高工作效率。
（三）要求全体党员要做到“五心”服务，即热心、耐心、细心、贴心、真心。切实转变作风，增强服务能力。坚持“用延安精神落实立德树人根本任务”。抓工作落实，提升内涵发展。
四、用自力更生、艰苦奋斗的创业精神推动学校建设
一所新建学校，头绪繁杂、百业待兴，学校重视把党建与教育教学工作有机融合，形成了抓党建促发展、抓发展强党建的工作机制。
（一）加强制度建设，增强文化育人功能。我们依托兄弟学校优质资源，借鉴科学的管理经验，结合本校实际，逐步构建学校管理体系。规范餐厅供餐行为，使学校供餐工作制度化、规范化、科学化，促进了学校依法治校、教师依法从教。通过“阳光、自信、尚善、进取”的教育理念，引领学生健康成长，促进学校的健康发展。
（二）坚持教师队伍建设，落实强师计划。教师是学校一切工作的基础，几年来，有效实施“教师能力提升计划”，学校通过各类培训引领教师专业成长，教师技能整体水平实现新的提升。学校利用引进的研究生等高层次人才、合作办学的优质资源和两个省级名师工作室辐射带动全体教师快速提升。
（三）坚持教学中心地位，强化科研引领。学校以科研为引领，把全体教师的注意力、兴趣点转移到教育教学和专业成长上来。先后有1人获得省教学能手，2人获得市级教学能手，12人获得区级教学能手；2024年立项省级课题2个，市级规划课题4个，区级微课题4个。并以教学为中心，逐步推进“生态课堂”和“思睿多元”课程体系建设，不断完善“六个一”假期课程建设，加强班主任成长课程建设，为学校的稳步发展奠定良好的科研环境。
（四）加快校舍基础建设，改善办学条件。几年来，在高新区管委会的支持下，学校加强自我管理，不断自我维护，校区的配套设施陆续完善，自投入使用以来，师生的工作、学习和生活环境设施完善，为学校的高质量发展奠定了坚实的基础。
历史的沉淀一再告诫我们要牢记为党育人、为国育才的育人使命，研究延安精神对学校党建引领的时代价值，探索融入路径，坚持“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好、把延安精神实践示范基地建设好”。深度融入以延安精神为代表的底色教育、以总体国家安全观为代表的底线教育、以科技报国为代表的底气教育，突出时代性、时效性、适切性。在真学深学全面学上下功夫，从站位高度引导师生过好“认知关”；在深化转化思想提升学科素养上下功夫，从课堂阵地引导师生过好“课堂关”；在学以致用上下功夫，以“五育并举”引导师生过好“人才观”。学校用延安精神教书育人，科学回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题，进一步丰富延安精神的时代特色，全面促进新质学校快速发展。
（作者单位：延安市宝塔区高新第一小学）