新时代高校关工委在落实立德树人根本任务中，承担着引导青年学生树立家国情怀、坚定理想追求的重要职责。做好大学生思想引领工作，需要充分用好离退休老同志这一宝贵资源，结合青年成长特点与学校育人实际，以“读懂中国”为主线，把思想引导、文化熏陶、实践体验与专业成长结合起来，重点打造党建引领育人、传统文化浸润两大工作品牌，推动关工委工作与思政教育、社会实践、文化传承同向发力、深度融合。
　　一、“读懂中国”育人工作的现实意义
　　开展“读懂中国”主题教育，不只是让青年学生了解国家发展历程、建设成就与制度特点，更是帮助新时代大学生坚定理想信念、树立文化自信、强化责任担当的重要内容。当代青年视野开阔、思维活跃，但在多元价值碰撞中，也容易出现历史认知不够深入、文化认同不够牢固等问题，需要更贴近青年、更具温度的思想引导与价值塑造。
　　高校关工委以老干部、老战士、老专家、老教师、老模范为主体力量，老同志政治立场坚定、人生阅历丰富、育人情怀真挚，能够有效搭建起思政教育与青年成长之间的桥梁，成为连接传统文化与当代青年、贯通国内认知与对外交流的重要纽带。在实际工作中我深刻感受到，“读懂中国”并非简单的理论宣讲，而是贯穿学生成长全过程的系统性育人工作，需要坚持贴近青年、贴近专业、贴近时代，用青年易于接受、乐于参与、便于践行的方式，引导他们从历史发展、实践成就与文化根脉中全面认识中国、理解中国、认同中国。
　　以“读懂中国”为主线推进关工委育人工作，其核心价值主要体现在两个方面。一是夯实青年思想基础，通过老同志言传身教，帮助青年树立正确的历史认知与家国观念，增强听党话、跟党走的思想和行动自觉。二是厚植青年文化自信，引导学生在对比交流中认识中华文化的独特优势，在传承弘扬中增强民族自豪感与归属感。
　　在推进“读懂中国”主题育人工作过程中，我也清醒认识到当前实践仍存在一些不足，需要持续优化改进。一是活动形式创新性不足，部分活动仍以讲座、座谈等传统形式为主，对新媒体手段运用不够充分，对青年的吸引力与感染力有待提升；二是专业融合深度不够，育人内容与专业学习、课程教学、实践实训结合不够紧密，课程育人与实践育人的协同效应未完全释放。
　　二、坚持党建引领，夯实“读懂中国”思想基础
　　党建引领是做好关工委工作的根本保证，也是帮助青年把握正确政治方向、厚植家国情怀的关键支撑。在具体工作推进中，始终坚持以党建带动关工委建设，整合用好“五老”资源，把红色教育、信念教育、国家安全教育与青年骨干培养融入日常育人环节，让思想引领既有政治方向，又有情感温度，更有实践落点。
　　持续开展老青共学共建活动，在互动交流中传承红色基因。结合主题教育、重要时间节点与党史学习常态化要求，搭建老同志与青年面对面交流平台，定期邀请离退休老党员、老同志走进课堂、走进学生中间，开展沉浸式思想教育。围绕党的发展历程、国家建设与教育事业变迁，老同志结合自身工作经历、时代变化与人生感悟，用平实语言讲述国家发展、校园变化与个人奋斗故事，让青年在真实事例中体会党的初心与使命。同时，组织青年学生与退休老同志结对学习，通过红色观影、主题座谈、重温誓词、经典诵读等形式，拉近两代人之间的距离。老同志以坚守与担当为青年作出示范，青年以活力与热情感染老同志，形成互学共进的良好氛围，帮助青年从百年奋斗历程中理解中国道路的历史必然性与制度优越性。
　　三、强化文化浸润，传承“读懂中国”精神根脉
　　文化是民族生存和发展的重要根基，也是青年读懂中国、认同中国的重要途径。在育人实践中，坚持以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为滋养，创新文化育人方式，将文化体验、文化传承与语言应用、跨文化交流结合起来，让青年在潜移默化中提升素养、增强自信，真正实现以文化人、以文育人。
　　一方面，依托特色文化活动促进中外文化交流互鉴。结合青年兴趣与专业特点，策划中外文化交流沙龙、传统节日体验、外语经典品读等活动。在春节、端午、中秋等传统节日，组织学生开展民俗实践，邀请老同志讲解节日由来与文化内涵，让学生在亲身体验中感受传统文化魅力。同时搭建中外文化对比交流平台，引导学生理性看待中外差异，认清中华文化的独特价值与深厚底蕴，既不盲目崇外，也不片面排外。围绕“用外语讲好中国故事”开展创作与展示，鼓励学生以经典故事、时代人物、发展成就为内容，用规范外语进行表达与传播，把文化自信转化为清晰得体的国际话语能力。
　　另一方面，推动非遗文化进校园、进社区，让青年在实践中触摸文化根脉。为让传统文化更加可感可及，积极联动地方非遗场馆、文化单位与社区，引入活字印刷、传统编织、剪纸、书法等非遗项目，开展体验式研学活动。活动中，由非遗传承人与关工委老同志共同指导，学生亲手参与制作实践，在动手过程中理解传统技艺的文化内涵与工匠精神。同时将非遗体验融入社区文化建设与宿舍文化活动，打造常态化文化育人阵地，让优秀传统文化真正融入青年日常，增强学生传承中华文脉的自觉与担当。
　　四、完善机制保障，提升“读懂中国”育人长效性
　　实现关工委工作高质量、可持续开展，离不开科学规范的制度机制支撑。在长期实践中，需要不断优化组织协同、资源整合、品牌建设与激励引导机制，推动育人工作更加规范、更具特色、更富实效。
　　一是健全协同联动机制，凝聚整体育人合力。在统一部署下明确工作任务与分工，加强与学生工作、团委、教学管理、离退休管理等部门的沟通协作，形成多方参与、协同推进的育人格局。建立定期沟通、活动联办、资源共享的工作模式，打通部门壁垒，提高统筹效率与执行能力，确保各项育人活动有序开展、落到实处。
　　二是整合校内外资源，拓展育人空间。在校内挖掘老同志优势，根据专业背景与个人意愿，组建宣讲队伍、文化导师队伍与实践指导队伍；在校外对接地方文化场馆、社区、非遗机构与宣传平台，拓展校外实践阵地。通过校内外资源互通，丰富活动形式，提升育人内涵，让“读懂中国”教育从校园延伸到社会，从课堂拓展到生活。
　　三是推进品牌化建设，增强育人影响力。持续做强党建引领育人、传统文化浸润两大特色品牌，将品牌活动与第二课堂、社会实践、综合素质评价相结合，提升学生参与积极性。对特色活动进行系统设计、常态开展、规范推进，形成可借鉴、可推广的工作模式，不断提升关工委工作的辨识度与影响力。
　　五、结语
　　新时代新征程，以“读懂中国”为主线开展高校关工委育人工作，意义深远、责任重大。在实际工作中，应始终坚持党建引领、文化筑基、实践赋能、制度保障，充分发挥“五老”传帮带作用，推动理想信念教育与文化传承创新有机融合，引导青年在学习实践中读懂中国、认同中国、奉献中国，不断厚植家国情怀、坚定文化自信、强化使命担当。
　　今后，我将继续立足育人一线，不断创新活动载体、优化工作路径，持续深化老青共学、红色浸润、文化传承等特色工作，进一步提升关工委育人质量，助力青年成长为兼具家国情怀与国际视野的新时代人才，为落实立德树人根本任务、增强国家文化传播能力、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量，在育人道路上坚守初心、笃行不怠。
　　（作者单位：天津城建大学）