近年来，中学乡土历史教学的研究与实践都取得一定进展，有力地推进了素质教育。但是，应当看到，在中学历史教学中，乡土史教学仍是一个薄弱环节。加强乡土史教学，发挥乡土史教育功能，对于推动中学历史教改，推进素质教育，具有十分重要的现实意义。
　　乡土历史教学在素质教育中的作用是十分显见的，乡土史是历史的一个组成部分，是历史中富有活力的因素，是学生身边的历史。它一般指以一定行政区划，范围记述人、事、物，包括行政区划、政治沿革、文化沿龚等内容，如包括党史、军史、宗教史等。乡土史作为人文环境，与人们现实生活密切相关。俗话说“一方水土养一方人”，中学生常被这样一些问题所困扰：生养自己的乡土上，先民自何处来，到何处去。今天如何抓住机遇而不可丧失机遇，如何推动家乡的生活条件及社会环境，为什么是这个样子而不是另外的样子，以及这样的生活条件和社会环境是怎样形成的，怎样保留的，应当如何去改变。乡土史教学对于认识家乡，改变家乡的作用，就看得很清楚了。
　　加强乡史教学还是进行革命传统教育和国情教育的好园地、好形式。选取本地革命斗争史实，到革命遗址进行直观教学，亲切实在。英雄就在家乡，榜样就在眼前，革命传统教育具体生动，有更强的感染力。另外，乡土史教学在国情教育中的特殊作用是其它学科无法取代的，乡土史纵贯古今，横涉百科，通过教学，可以使学生完整地认识家乡的历史面貌和发展规律，从政治沿革、经济发展、文化沿袭等诸多方面了解家乡，引导他们通过考察、访问、阅读，积累足够的感性材料，帮助他们对这些材料从感性认识上升到理性认识，从而认识到家乡建设的潜力和前景，并立志建设好家乡。
　　总而言之，作为建设家乡后备力量的中学生，加强乡土史教学，推进素质教育，对于培养合格的乡土建设人才意义重大，历史教育工作者责无旁贷。