本报讯（记者 杜音樵 通讯员 王文晖）“我校中学部和小学部编制在一起，职称指标分配不明确。”“我们幼儿园是新成立的，但是编制与新区第二幼儿园在一起。”……近日，宝塔区职称评审服务中心和区教体局一行深入新区、高新区中小学、幼儿园等14所学校开展了“沉浸式”调研活动，为做好该区学校职称工作摸清情况。
　　调研组一行先后深入6个幼儿园、5个小学、5个中学，召开座谈会14场。通过实地调研、走访，听取校长及教师对职称评审、职称聘任、专业技术岗位设置以及继续教育的实际问题，摸清各校情况，了解各校职称现状，捋顺各校职称思路，不断寻求新的工作方法。
　　调研中，调研组还对短期能够解决的问题实行立行立改、马上就办，对一时难以解决、需要持续推进的，明确目标，紧盯不放，一抓到底，努力做到件件有着落、事事有回音，确保把调研成果转化为实际成效。
　　“我们将做好梳理工作，建立各校职称台账，形成调研报告，真正把各学校情况摸清，把问题找准、把对策提实，并结合学校实际，制定科学可行的量化考核制度，注重发挥政策的导向作用和激励作用，不断增强教师队伍活力，为宝塔区高质量发展提供人才保障。”宝塔区职称评审服务中心主任张炳表示。