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发布日期:2025年06月24日
统一战线视角下的思想政治教育数字化转型路径
岳帅廷
  统一战线作为中国共产党凝聚人心、汇聚力量的政治优势和战略方针,是革命、建设、改革事业胜利的关键,也是全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重要支撑。推动思想政治教育数字化转型,对巩固和发展最广泛的爱国统一战线具有决定性意义。技术赋能使思政教育能够跨越物理空间和行政层级的界限,覆盖更广泛群体,同时提高思想引领的精准度和感染力,构建凝聚力强、辨识度高的思想阵地,有效抵御错误思潮,为共同奋斗奠定坚实的思想基础。基于上述研究背景,本研究立足统一战线视域,系统探究思想政治教育数字化转型的发展路径,旨在为新时代思想政治教育工作提质增效提供理论支撑与实践指导,以期实现凝聚社会共识最大公约数的根本目标。
   打造融合型数字化平台,拓展思政教育新阵地
  鉴于统一战线成员来源广泛、需求多元,应构建功能集成、内容权威的数字化平台,整合党的理论政策、国情动态等内容,以图文解析、短视频解读、互动直播、情景案例等形式呈现,从而降低理解难度。同时,利用智能用户画像技术深入分析成员职业背景、知识储备及行为偏好,灵活调整内容展现形式,精准满足各类学习者需求,打造学习者信赖的“云端学习乐园”。为丰富平台内涵,需引入外部优质资源,邀请高校智库学者、社会主义学院专家及具有社会影响力的党外代表人士入驻,开设“理论前沿”“实践洞察”等专栏;在触达方式上,紧密结合学习者日常习惯,开发轻便的移动应用模块,无缝融入微信、钉钉等社交平台,便于学习者碎片化学习,满足即时互动需求。针对老年、偏远地区的学习者,融合型数字化平台应提供方言语音交互、大字体界面、极简操作模式等功能,确保统战教育真正实现“全员可达”的目标,在数字空间凝聚更广泛的共识基础。
   实施精准化内容供给,提升教育吸引力和针对性
  思想政治教育内容的精准化供给需要教育者深入调研,掌握不同职业背景、年龄层次、知识结构的人在理论学习、政策理解、实践困惑等方面的诉求,基于这些真实需求设计差异化内容。面向大众的基础性内容,需将深奥的核心理论和重大政策精炼为逻辑严密、语言通俗的普及读物,以便他们迅速抓住关键要点。面向特定群体的深化内容,则需要结合其专业领域和工作实际,提供更具深度和实用性的政策解读、行业分析、案例探讨。内容发布后,应紧密跟踪学习者的行为数据和反馈评价,分析哪些内容受到热捧、被深入研读或广泛分享,哪些则反响冷淡,学习者在留言、讨论区或问卷调查中提出的疑问、建议等都是后续优化内容的重要参考依据。基于此,内容库需要进行周期性的、有的放矢的更新迭代。针对学习者普遍反映难以理解的理论难点,需重新梳理语言逻辑、补充相关背景知识,进行更为详尽的阐释。对于社会热点事件以及成员集中反映的现实问题,应迅速组织力量开发相关学习资源,提供理论引导和实践参考,从而保障输送给每位学习者的都是当下最需要、最匹配、最能激发学习兴趣的优质教育资源,显著提升思政教育的实际吸引力和育人效果。
  构建线上线下融合闭环,增强教育实效与思想认同
  思想政治教育数字化转型的可行路径之一是构建线上线下融合闭环,线上平台需为学习者提供系统化、可追溯的理论知识库,将政策原文、权威解读及专题课程等核心内容结构化展示,便于学习者按需随时学习。线下教育环节则着重于深化认知与促进知识转化,根据线上反馈提炼共性议题,组织专题研讨与案例解析活动。邀请政策制定者、领域专家与实务工作者现场答疑,推动知识内化与能力迁移。实践活动设计应围绕政策落地的模拟协商及真实场景下的国情考察,鼓励成员亲身参与,以深化理解与检验认知。这种线上线下融合的教学模式不仅有助于提升培训效果,也为教育创新提供了新的思路。
  闭环价值的真正释放则依赖于建立长效的成果转化与认同强化机制,这要求教育者系统收集广大学习者线上线下产生的学习成果、实践报告、提出的改进建议等信息,设立专区展示优质学习心得、调研成果,既肯定他们的贡献,又促进经验共享与思想碰撞。对于线下活动中涌现的典型人物、感人事迹、创新做法,借助短视频、图文纪实等形式回传线上平台进行二次传播,扩大示范效应。为强化教育效果,需将成员线上学习深度、互动质量及线下实践参与度、贡献度综合考量,并与履职推荐、评优表彰等实质性激励措施相结合,持续激发成员的主体意识与责任感。当学习者目睹所学理论在解决实际问题中展现威力,思想教育便升华为基于共同实践经验和成果共享的集体认同,为巩固团结奋斗的思想基础提供不竭动力。
  在统一战线视角下,思想政治教育的数字化转型实践路径得到了显著的成效。这些路径不仅有助于使思想引领更精准、更包容,还能推动理论学习与实践体验深度互补,解决传统教育覆盖面窄、互动性弱、实效性不足的痛点。下一步,可深入探索智能技术与教育规律的融合路径,深化虚拟实践场景应用,持续释放数字化在统一战线思想政治教育中的潜力。
  (作者单位:西安理工大学)