马克思主义理论学科具有的核心功能，是该学科应自觉承担的社会使命。马克思主义学科的设立，是国家意识形态工作的需要。在马克思主义理论学科大发展的今天，仍然很有必要再思考马克思主义学科的理论服务功能和马克思主义学者的社会责任。
　　第一，提升对马克思主义理论学科社会服务功能建设的认识站位。推进马克思主义理论学科的社会服务功能建设，不仅是马克思主义理论学科自身发展的需要，也是社会发展的必然要求，而加快推进马克思主义理论学科社会服务功能建设的首要任务就是要提高思想认识。只有这样，马克思主义理论学科发展才不会偏离方向，才能够确立起马克思主义理论学者的社会责任，才能真正把马克思主义理论学科做大做强，也才能在中国特色社会主义事业中真正发挥领航作用。因此，各级职能部门以及马克思主义理论学者本身都要认清使命，增强责任，推进理论服务的深入。
　　第二，加大对高校马克思主义理论学科社会服务功能建设的引导力度，提高该功能在学科评价体系中的比重。增强马克思主义理论学科社会服务作用并不是一句空话，需要加强顶层设计，对马克思主义理论学科服务社会需要进行特殊的扶持，扩大马克思主义理论学科在社会中的影响力和引领地位。
　　具体做法上，一是要以问题和需求为导向，开展马克思主义理论服务社会的重大理论和实践问题，进行战略性、前瞻性、全局性的研究。二是要加强对马克思主义理论学科建设中服务社会的理论导向和支撑的研究。三是要加强对马克思主义理论传播的方式方法研究。四是更要将马克思主义学者走向社会开展的理论宣讲、理论指导、理论服务、思想智库等纳入到学科评价体系之中，并且提高理论服务功能在学科评价体系中的比重。
　　第三，建立全方位、多层次、不留死角的高校马克思主义理论服务和理论宣传体系。通过政策扶持和引导，建立全方位马克思主义理论宣传体系，以实现马克思主义理论学科的社会服务功能。
　　在马克思主义理论宣传体系的建立中，首先，要实现的是高校的校内服务。我国高校马克思主义理论宣传已经形成了比较完备的体系，但是还不够完善。比如，当前高校马克思主义理论宣传较多的还只停留在思想政治理论课上，对思政理论课外的理论宣传自觉关注还不够；其次，必须要延伸和拓展到全社会的校外服务，在校外的宣传教育和理论服务中，典型的问题是，当前党员干部接受马克思主义理论教育较多，普通群众非常需要却得不到理论学习上的满足。
　　除了校内外社会服务的范围上的全方位之外，还有理论宣讲、理论指导、理论服务、思想智库等内容上的多层次要求。通过适当的制度设计和政策引导，建立起完善的、多层次的、不留死角的马克思主义理论服务和理论宣传体系。
　  第四，建立和完善能够培养高校马克思主义理论宣传家队伍的机制。在马克思主义理论的社会服务过程中，迫切需要有一支一流的马克思主义理论宣传家，需要打造一支优秀的马克思主义理论教学和宣传队伍。有关部门要研究制定有利于马克思主义理论宣传和教学名师队伍成长的建设计划。
　　但是，目前高校发展的机制不利于马克思主义理论宣传家的形成，特别是考评机制重科研不重教学，特别是不重视社会服务领域的理论宣传。一些老师对马克思主义理论宣传因此最多成为业余或者创收途径。推进马克思主义理论宣传和社会服务，关键在队伍建设和人才的培养，而名师队伍建设尤其重要。这就要求真正建立起能够推进马克思主义理论宣传名师队伍形成的制度设计，真正建立起一支政治坚定、素质过硬、宣传效果好的马克思主义理论宣传家和马克思主义教学名师队伍。
　　〔作者单位：浙江工商大学马克思主义学院。本文系浙江工商大学2025年度马克思主义学院部校共建课题“新时代党的建设目标体系研究”（1270JYN652001G-092）〕