延安大学地处中国革命的圣地、延安精神的发源地，在探索思政育人路径上具有先天优势。中国共产党历史（以下称“党史”）专业兼具红色底蕴和政治属性，与高校立德树人的育人目标高度契合。立足圣地讲党史，扎根沃土育新人，是对延安精神的传承，也是新时代思政教育的创新探索。
　　一、把握学科使命，树立学生正确党史观
　　党史专业作为中共党史党建学一级学科的基础性本科专业，肩负着资政育人的核心学科使命。本科阶段夯实学生专业理论根基、树立正确党史观、厚植家国情怀，既是新时代党史专业人才培养的核心目标，也是高校落实思政育人要求的关键抓手。
　　立足人才培养与思政育人协同发展逻辑，需创新性构建“三维育人”实践体系，深化班团联动，打造“师生共学、团干引领、全员参与”的立体化学习生态。读书求知维度，依托常态化经典文献阅读汇报、主题读书研讨等载体，引导学生深耕专业著作、体悟理论内涵，夯实专业素养；榜样示范维度，鼓励学生研讲红色故事，邀请党史专家、革命先辈开展专题分享，以鲜活历史叙事强化价值引领；实践育人维度，通过红色情景剧创编、老党员走访等沉浸式活动，深化学生对学科使命的认知，在实践体悟中强化学科价值认同，自觉传承弘扬延安精神。
　　二、创新校史育人，培育青年向上价值观
　　深度挖掘红色校史育人禀赋与价值优势，需立足当代青年发展现实困境，创新思政育人载体与实践路径，推动理想信念教育与核心价值塑造同向发力、协同共进。
　　红色校史植根于党领导青年教育的实践历程，是党史专业思政教育极具鲜活感染力的本土化优质教学资源。当前青年面临多元价值思潮冲击、就业压力攀升等现实问题，红色校史蕴含的艰苦奋斗精神，既是摆脱青年发展困境的精神密钥，也是培育青年正向价值观的核心支撑。
　　据此，应构建“宣讲、研学、践行”三位一体校史育人协同体系，创新育人形式，推动学生从思政知识被动接受者转向红色精神主动传承者。以讲铸魂，依托校史宣讲、主题团日、校园文化展演等载体，实现校史文化常态化沉浸式浸润；以学促知，将校史教育纳入人才培养核心课程，融入学风建设与班级思政教育全过程，推动理论学习与实践体悟有机融合；以研践行，通过革命旧址研学、校史馆参观、校史专题研究等路径，强化学生使命担当。最终让红色校史转化为青年直面挑战、砥砺前行的精神动力，塑造其奋进担当的价值品格。
　　三、探索实践育人，筑牢青年坚定使命观
　　立足革命圣地红色实践资源禀赋，盘活区域红色资源，打造情境化、沉浸式“行走的思政课堂”，推动实践育人实效与青年使命认同同频共振。
　　青年理想信念与使命担当的培育，根植于理论认知，成型于实践淬炼。近年来，以“三秦学子圣地行”为代表的实践育人品牌为高校青年搭建了系统化实践平台，取得了显著的育人成效。延安丰富的革命旧址遗存与文化资源，是兼具历史厚度与精神张力的“永远读不完的鲜活教科书”，更是高校思政实践教育的重要阵地。
　　为此，需着力构建三类特色实践育人模式，打破传统课堂教学与现场情境教学壁垒，实现红色资源向思政育人载体的高效转化。一是校地协同育人模式，深化与地方革命旧址和纪念馆的合作，共建教育实践基地，组织学生开展延安精神宣讲、革命史料整理等活动，提升专业综合素养；二是红色研学育人模式，引导学生参与“返家乡”“三下乡”等社会实践活动，依托基层志愿服务深化国情社情认知，强化社会责任感；三是赛学互促育人模式，借助创新创业、学科竞赛平台，推动党史理论与实践创新深度融合，引导学生将理论学识转化为实干能力，把个人发展融入学科发展使命与国家发展大局。
　　推动党史学习教育融入高校思政教育体系，是培养民族复兴大任时代新人的根本要求，扎根红色沃土探索党史专业思政育人路径，对于高校思政教育改革创新，具有重要的实践参考价值与示范借鉴意义。
　　〔作者单位：延安大学政法与公共管理学院。本文系2025年陕西本科和高等继续教育教学改革研究重点项目“卓越教师培养创新路径：红色资源融入师范生教育家精神培育的探索与实践”（25BZ081）；陕西省教育厅科学研究计划创新团队项目“ 延安时期红色教育家办学治校智慧融入新时代教育系统干部培训的机制与路径研究”（25JP199）研究成果。〕