发布日期:2026年06月04日
应用型高校实验中心在教学服务中的角色与实践初探
应用型高校二级学院实验中心是服务学院实践教学的重要组成部分，一方面为学生提供了接触行业前沿的机会，让学生跟随业界步伐，拓宽知识面，了解国内最新的电影制作技术和理念；另一方面，为学生搭建了校企合作等多渠道学习实践途径，推动学生将所学知识运用到实践中，加深其对知识的理解。本文立足实验中心服务教学这一核心初衷，分别阐述实验中心在设备上的支持、实验环境的营造、课程教学及师生互动等方面的工作经验，通过案例和理论层面服务于实验中心的教学，并在培养电影人才过程中所扮演的角色与实践方式加以探究。
一、实验中心在教学中的基本功能
1.设备支持
实验中心充分调研行业一线摄制基本要求，积极申报搭建影视制作技术平台，逐步完善设备、设施，其中包括：4K/8K摄影机、影视拍摄灯具、影视摄影附件、VR和AR技术、专业后期编辑制作软件（如Premiere Pro、DaVinciResolve等）、三维动画软件（如M aya、3ds Max等）、Windows系统工作站、苹果系统工作站、硬盘矩阵。让学生在实验实训学习中得到有效训练，将训练与项目紧密结合。
2.实践环境搭建
实验中心通过连续三年的毕业生调研和行业走访，明确了校内实验实训与行业的距离和差异，着力建设模拟真实工作场景的大片场、后期工作室等实验场所，在一定程度上构建了贴近行业生产流程的实践教学环境。这种环境有助于学生在校企合作项目中提升能力，提高团队合作能力。如微短剧《返乡旅行社》，中心依托二级学院与多家影视公司开展协同实践，在真实项目情境中完成课程实践任务。该剧本表现的是文化和旅游的互动，体现了浓厚的地方民俗特色。这一做法一方面锻炼了学生的实践能力；另一方面在课程思政中取得了良好的效果。整部影片的拍摄制作工作由二级学院主要领导牵头组建团队，由实验中心具体组织和实施。在创作中，剧本创作、角色编写、场面设计、拍摄、后期等一系列工作，均依托相应的实验平台与设备完成，体现出较为完整的实践教学链条。
3.课程内容调研和创新
实验中心与课程设计相结合，参与各个实验室实践教学计划的制定。强调将行业要求融入课程设计中，体现实用性，突出基础性、专业性、综合性的训练。如《电影摄影语言》课程，实验中心要求相关电影学实验室积极进行行业调研，加强对电影摄影机的使用训练，掌握国内主流轻量化摄影设备的使用及后期等技能。
4.强化实践教学中的师生互动
学院实验中心按照学校要求，结合学院办学特色，高度重视教学反馈和各种形式的交流渠道。除了期中教学反馈会，定期举办技术讲座、工作坊、项目辅导等活动外，各专业的实验课室还会定期举办影片点评、技术交流等活动，在一定程度上增强学生对行业的认知与审美判断能力，并促进师生之间的互动与经验共享。此外，实验中心还经常邀请国内著名导演、传媒影视行业大师来学校讲座、做客座教授等，不断扩展学生的视野。相关活动从理论、技术及产业运行等多个层面对影视生产与传播过程进行分析与讨论，使学生在学习过程中逐步理解实践导向的创作逻辑，提升其对受众需求与作品质量的综合把握能力，从而为后续进入影视行业奠定基础。
二、实验中心服务教学案例
由实验中心教师执导，2024年四川省重点推荐的大型高质量院线电影《你是我的英雄》在各大院线放映。该片由峨眉电影集团有限公司、福建电影制片厂有限公司等出品，四川省委宣传部、福建省委宣传部等共同摄制。该片改编自福建登山协会山地救援队的真实故事，真切再现了一支由志愿者组成的民间救援队一次次克服艰难险阻，完成令人惊心动魄而又温暖感人的热血救援事迹。实验中心在此次长篇院线电影的拍摄制作中，提供了大量人力、物力。师生团队深度参与了该片的创作，使其在创作实践中得到思想上的洗礼，技术上的大幅提升。
从教学与实践融合的角度来看，该片的创作与制作可视为高校影视实践教学向真实产业环境延伸的一种典型案例。在项目实施过程中，电影学院实验教学中心骨干教师及学生深度参与拍摄与制作环节，通过嵌入式参与大型影视项目，实现了课堂教学、实验实训与行业实践之间的有机衔接。这一过程不仅使参与者能够直观理解影视工业化生产流程及其协作机制，也在一定程度上验证了“项目驱动型”与“ 产教融合型”人才培养模式在影视传媒类专业中的可行性与实践价值。
三、理论层面的思考
1.实验中心对学习成效的影响
基于多年的实验教学管理经验，实践教学能显著提高学生的学习理解能力和应用能力。实验中心能够为学生提供实践机会，将书本上的理论具体化，有助于学生理解和记忆专业知识。比如，《类型电影创作》课上布置理论学习和实践操作的具体项目，能让学生更加充分地认识电影制作的工业流程。
2.实验中心在创新能力培养中的作用
面对快速发展、迭代的技术手段，创新能力是电影专业人才的重要能力之一。实验中心在教学实践中，通过设置开放性与探索性任务，引导学生主动接触并尝试新技术与新方法，促进其创新意识与创造能力的形成。同时，在课程实施过程中强调问题导向与实践导向，强化学生在具体情境中分析与解决问题的能力。
电影学院实验中心不仅仅是给学生提供实验场所、实验设备的地方，也是教育创新的实践基地，是促进学生主动发展的重要平台。它为学生提供设备、环境、课程、师生互动等各方面的能力支撑服务，在促进电影人才成长中发挥着全方位的作用。未来，随着技术的发展和社会需要的变化，实验中心会更加显著地发挥其作用，并进一步在电影教育的舞台上尽其所能。
（作者单位：张家豪，泰国格乐大学、四川传媒学院电影学院；付斌，四川传媒学院电影学院；邓博，泰国易三仓大学、四川传媒学院电影学院；刘宾显，四川传媒学院电影学院）
一、实验中心在教学中的基本功能
1.设备支持
实验中心充分调研行业一线摄制基本要求，积极申报搭建影视制作技术平台，逐步完善设备、设施，其中包括：4K/8K摄影机、影视拍摄灯具、影视摄影附件、VR和AR技术、专业后期编辑制作软件（如Premiere Pro、DaVinciResolve等）、三维动画软件（如M aya、3ds Max等）、Windows系统工作站、苹果系统工作站、硬盘矩阵。让学生在实验实训学习中得到有效训练，将训练与项目紧密结合。
2.实践环境搭建
实验中心通过连续三年的毕业生调研和行业走访，明确了校内实验实训与行业的距离和差异，着力建设模拟真实工作场景的大片场、后期工作室等实验场所，在一定程度上构建了贴近行业生产流程的实践教学环境。这种环境有助于学生在校企合作项目中提升能力，提高团队合作能力。如微短剧《返乡旅行社》，中心依托二级学院与多家影视公司开展协同实践，在真实项目情境中完成课程实践任务。该剧本表现的是文化和旅游的互动，体现了浓厚的地方民俗特色。这一做法一方面锻炼了学生的实践能力；另一方面在课程思政中取得了良好的效果。整部影片的拍摄制作工作由二级学院主要领导牵头组建团队，由实验中心具体组织和实施。在创作中，剧本创作、角色编写、场面设计、拍摄、后期等一系列工作，均依托相应的实验平台与设备完成，体现出较为完整的实践教学链条。
3.课程内容调研和创新
实验中心与课程设计相结合，参与各个实验室实践教学计划的制定。强调将行业要求融入课程设计中，体现实用性，突出基础性、专业性、综合性的训练。如《电影摄影语言》课程，实验中心要求相关电影学实验室积极进行行业调研，加强对电影摄影机的使用训练，掌握国内主流轻量化摄影设备的使用及后期等技能。
4.强化实践教学中的师生互动
学院实验中心按照学校要求，结合学院办学特色，高度重视教学反馈和各种形式的交流渠道。除了期中教学反馈会，定期举办技术讲座、工作坊、项目辅导等活动外，各专业的实验课室还会定期举办影片点评、技术交流等活动，在一定程度上增强学生对行业的认知与审美判断能力，并促进师生之间的互动与经验共享。此外，实验中心还经常邀请国内著名导演、传媒影视行业大师来学校讲座、做客座教授等，不断扩展学生的视野。相关活动从理论、技术及产业运行等多个层面对影视生产与传播过程进行分析与讨论，使学生在学习过程中逐步理解实践导向的创作逻辑，提升其对受众需求与作品质量的综合把握能力，从而为后续进入影视行业奠定基础。
二、实验中心服务教学案例
由实验中心教师执导，2024年四川省重点推荐的大型高质量院线电影《你是我的英雄》在各大院线放映。该片由峨眉电影集团有限公司、福建电影制片厂有限公司等出品，四川省委宣传部、福建省委宣传部等共同摄制。该片改编自福建登山协会山地救援队的真实故事，真切再现了一支由志愿者组成的民间救援队一次次克服艰难险阻，完成令人惊心动魄而又温暖感人的热血救援事迹。实验中心在此次长篇院线电影的拍摄制作中，提供了大量人力、物力。师生团队深度参与了该片的创作，使其在创作实践中得到思想上的洗礼，技术上的大幅提升。
从教学与实践融合的角度来看，该片的创作与制作可视为高校影视实践教学向真实产业环境延伸的一种典型案例。在项目实施过程中，电影学院实验教学中心骨干教师及学生深度参与拍摄与制作环节，通过嵌入式参与大型影视项目，实现了课堂教学、实验实训与行业实践之间的有机衔接。这一过程不仅使参与者能够直观理解影视工业化生产流程及其协作机制，也在一定程度上验证了“项目驱动型”与“ 产教融合型”人才培养模式在影视传媒类专业中的可行性与实践价值。
三、理论层面的思考
1.实验中心对学习成效的影响
基于多年的实验教学管理经验，实践教学能显著提高学生的学习理解能力和应用能力。实验中心能够为学生提供实践机会，将书本上的理论具体化，有助于学生理解和记忆专业知识。比如，《类型电影创作》课上布置理论学习和实践操作的具体项目，能让学生更加充分地认识电影制作的工业流程。
2.实验中心在创新能力培养中的作用
面对快速发展、迭代的技术手段，创新能力是电影专业人才的重要能力之一。实验中心在教学实践中，通过设置开放性与探索性任务，引导学生主动接触并尝试新技术与新方法，促进其创新意识与创造能力的形成。同时，在课程实施过程中强调问题导向与实践导向，强化学生在具体情境中分析与解决问题的能力。
电影学院实验中心不仅仅是给学生提供实验场所、实验设备的地方，也是教育创新的实践基地，是促进学生主动发展的重要平台。它为学生提供设备、环境、课程、师生互动等各方面的能力支撑服务，在促进电影人才成长中发挥着全方位的作用。未来，随着技术的发展和社会需要的变化，实验中心会更加显著地发挥其作用，并进一步在电影教育的舞台上尽其所能。
（作者单位：张家豪，泰国格乐大学、四川传媒学院电影学院；付斌，四川传媒学院电影学院；邓博，泰国易三仓大学、四川传媒学院电影学院；刘宾显，四川传媒学院电影学院）