玩教具是实施科学幼儿教育的一个重要手段。幼儿的心里特点和年龄特征决定了游戏和玩教具是他们认识世界、实现身心发展的重要途径和学习方式，是重要的教育资源和有利的支持手段。玩教具虽小，但它承载的是教育思想、教育理念和教育手段，对于实现教育目标、提高教育质量具有十分重要的作用。随着《幼儿园教育指导纲要》贯彻落实，学前教育的改革与发展对幼儿教育提出了新的要求，紧密结合幼儿教育的实际，遵循幼儿教育的基本规律，充分发挥各种玩教具的作用，让孩子在做中学、玩中学，是幼儿教育非常教育的内容。
　　1.自制玩教具的目的与意义。自制玩教具是一件很有意义的事。一方面可以有效弥补现有玩教具针对性较差和数量不足的缺憾，另一方面也可以弥补经费的不足。同时，它还有自身的意义，如保障幼儿游戏和学习的权利，促进幼儿的发展与学习，传承社会文化等。
　　2.自制玩教具的特点。自制玩教具具有商品玩具所没有的优点，针对幼儿身心发展的特点和实际教育教学工作的需要，教师巧妙地利用生活中随手可得的简易物品自制各种具有教育性、科学性、趣味性的玩教具，不仅可以解决教育经费紧缺的情况，还能极大地促进幼儿成长的需要，具有及时性、针对性、灵活性，节能环保等特点。科学的玩教具还可以培养幼儿的探究欲望，促进幼儿思维的发展。具有科学性、操作性、教育性、趣味性、艺术性、经济性、安全性、创新性等鲜明的特点。
　　玩教具的制作任重而道远，需要我们不断地学习才能更好地服务于幼儿教育。在此基础上，我们也在不断地发掘废旧材料在幼儿园各个领域的应用与研究，我园还担任了县级课题《废旧材料在幼儿园教育教学活动中的应用与研究》，分别创设了三个子课题：《废旧材料在教学活动中的应用》《废旧材料在区域游戏活动中的应用》《废旧材料在户外体育游戏活动中的应用》。废旧材料在幼儿园的应用主要是玩教具的制作，科学地评价自制玩教具是我们今后努力的方向。