在社会需求不断变化以及教育建设不断完善的背景下，素质教育成为体育教学中的重要内容之一，同时在体育教学过程中游戏有着至关重要的作用。在教学中引入游戏活动，不仅有利于提高学生的学习兴趣，还有利于培养学生的综合体育素质，促进教师教学效率提升，对体育建设有着深远意义。
　　一、建设丰富的教学内容
　　在教学中为确保教学质量以及效率提高，教师可在教学过程中积极引入相关游戏。这一方式不仅可以丰富现有教学资源，同时还有利于为学生提供多元化的教学内容，促进学生学习兴趣的培养，使课堂更加活跃、轻松，为学生更好地学习提供有利条件。即提高了学生学习兴趣还有利于提高学生的综合能力。
　　二、开发小学生智力
　　学生的学习环境和生活环境对学生的智力发展有着至关重要的影响。体育游戏可以带给学生丰富多彩的学习环境，在我们无法改变学生生活环境的条件下，可为其提供更好的学习环境，有利于开发小学生智力，促进其大脑正常、健康发育。在体育教学过程中，将静态的理论知识与动态的体育游戏相结合，在一定程度上需要学生具有高度集中的能力，学生的集中状态有利于刺激大脑的运作，通过这种方式可以培养学生拥有较强的思维能力以及较强的感官感受。除此之外，大部分体育游戏都将体力与知识有效融合，这样一来学生在参与游戏活动的同时，不仅可以丰富知识储备，还可以提高大脑的灵活性。可见，体育游戏对学生大脑的开发有着重要作用。
　  三、提升学生的积极性和注意力
　　小学课程内容难度较低，由于小学生年纪较小，学习能力较低，即使想掌握简单的体育动作也会花费较多时间与精力，但在长时间练习下，小学生的注意力以及学习兴趣就会随之降低，这一现象会对学生的学习以及教师的教学效果造成一定的不利影响。将小游戏应用在小学体育教学过程中，不仅可以缓解枯燥乏味的课堂气氛，还可以调动学生的积极性，集中学生的注意力，促进体育教师教学质量提升，为学生后续的体育学习奠定坚实基础。
　  四、确保小学生身体健康
　　小学生的成长速度非常快，除了正常的营养补充外，体育锻炼也有利于实现学生身心健康发展，我们所熟知的体育锻炼运动量较大，与小学生的能力水平以及身心发展并不匹配，而小学体育游戏符合学生的能力以及教学目标，通过体育游戏的组织开展对学生的身体健康有很大帮助，还可促进教师教学任务的高效完成。
　　因此，在小学体育建设过程中引入体育游戏，不仅可以活跃课堂气氛，培养学生的学习兴趣，使小学生养成良好的体育行为，同时还可促进教师教学任务的顺利完成，在教学中有着重要意义。